¡6 motivos para aprender idiomas!

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¿Por qué aprender otro idioma? ¿ Por qué es importante el manejo de idiomas? ¿ Tendremos más oportunidades profesionales?  Explícales todos estas razones y motiva a tus alumnos para que aprendan otros idiomas.

1.Te hace más inteligente. Estudiar otros idiomas estimula tu cerebro. Incrementarás tus habilidades memorísticas, la capacidad para relacionar conceptos, etc. .

2.Te hará más capaz de aprender cualquier otra cosa. Y es que cualquier proceso de aprendizaje se basa en cuatro habilidades fundamentales: escuchar, leer, hablar y escribir, y aprendiendo otro idioma mejorarás en todas ellas.

3. Gimnasia cerebral. Otro dato científico que avala las ventajas frente a los monolingües: estudiar idiomas hace que tu cerebro funcione a pleno rendimiento hasta edades más avanzadas.

4.Estudiar otros idiomas es una forma excelente de enriquecer tus habilidades comunicativas en tu propio idioma materno.

5.Te hará disfrutar más como viajero. Tu capacidad de inmersión en una cultura será mucho mayor. 

6.Tendrás acceso a nuevas experiencias, nuevas personas y amistades, nuevas anécdotas e intereses, crecerás como persona, serás un individuo más interesante.

¿ Se te ocurre alguna más?  ¿ Las explicarás en una de tus clases de idioma?

Aprender las siglas y las abreviaturas en clase

Dominar correctamente un idioma implica conocer todas las siglas y las abreviaciones de la lengua española. Para escribir textos, narraciones, tomar apuntes… ¿ Conocen vuestros alumnos como se escriben correctamente?

Se llama sigla a la palabra formada por las iniciales de los términos que integran  una denominación compleja, como a cada una de esas letras iniciales. Compartimos un listado de  siglas con su significado para que podáis estudiarlas en clase. http://bit.ly/jmyj7q

Los símbolos son abreviaciones de carácter científico-técnico, constituidos por letras o, en ocasiones, por signos no alfabetizables, que, en general, son fijados convencionalmente por instituciones de normalización y poseen validez internacional.  Aquí tenéis una tabla http://bit.ly/1ewaxJF, a través de la cual los alumnos podrán aprender el correcto uso de algunas de las abreviaturas, siglas y símbolos, ya que son las aceptadas por la Real Academia Española. 

¿ Prepararéis esta actividad en clase? ¿ Pondréis a prueba sus conocimientos?

Las redes sociales en clase

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Las formas de aprendizaje están cambiando y la escuela no puede quedar al margen de los avances tecnológicos con los que avanza la sociedad.

Las redes sociales son una herramienta muy útil para explorar y explotar en vuestras clases. Os pueden ser de gran ayuda y un uso adecuado de ellas puede aportar a la educación dinamismo, calidad, seguridad y creatividad, además de fomentar el aprendizaje individual y colaborativo.

Toma nota de algunos proyectos que ya se han hecho en otros colegios para llevarlo a cabo en el tuyo.

Las acciones han consistido en incorporar la participación del alumnado en foros virtuales y blogs en la red, tutelados por el profesor, para debatir sobre distintas cuestiones, plantear dudas, contestar a preguntas, etc. Es una buena manera de aprender a utilizar estas herramientas junto con los contenidos de la materia.

Con este tipo de experiencias se persigue que los jóvenes puedan interpretar correctamente el lenguaje de Internet, y se les conciencia de que el control técnico de las nuevas tecnologías no garantiza necesariamente el dominio de los contenidos.

Otra actividad puede ser crear un blog conjunto, y que cada semana un alumno publique un contenido y el resto deben hacer algún comentario, siempre constructivo.

Y para la clase de Literatura podéis crearos un perfil de Twitter e ir escribiendo microcuentos.

¿ Te parecen buena idea estas actividades? ¿ Haréis alguna en clase?

Carmen González: “ Mi blog me permite tener una aula abierta en el que el tiempo y la distancia no nos impide aprender con otros”

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Carmen González es licenciada en Biología y en Historia y Ciencias de la Música.

Trabaja en el Colegio Marista Champagnat de Salamanca,  impartiendo clases del área de Ciencias y Música. Está muy interesada en la incorporación de las TIC a la labor docente por lo que ha participado en numerosos cursos de formación que he completado de forma autodidacta.  Hoy en Oxford tenemos el placer de contar con su colaboración aportándonos su  visión del mundo educativo y sobre la integración de las TIC en el aula.

¿ Cómo surgió la idea de crear este blog?

 

La verdad es que estuve mucho tiempo “al otro lado” de los blogs , es decir, como lectora y gran admiradora de muchos de los blogueros docentes que compartían su pasión, sus recursos y sus reflexiones. Siempre agradecí su generosidad pero no terminaba de decidirme a abrir el mío. Tenía miedo a no estar a la altura o no ser constante. El empujón final se lo debo a mi hijo que me conoce bien e intuía lo que iba a disfrutar con ello. Se convirtió así en un espacio para pensar en voz alta sobre educación y compartir aquello que descubro o me despierta interés. Sentir que había gente que lo leía, me animaba  y me dejaba sus comentarios fue ya pura magia.

 

¿ Es un trabajo que lo elaboras sola o trabajas con otros compañeros?

 

Una tiza y tú es un blog personal que elaboro yo sola, tengo también otros blogs de aula o para compartir determinados proyectos en los que trabajo con mis alumnos o con otros compañeros.

 

Te interesa la incorporación de las TIC en el aula. ¿ Es por este motivo que compartes tu trabajo en la red?

 

Me interesan mucho por varias razones: por una parte ofrecen la posibilidad de hacer cosas en el aula impensables hace muy poco tiempo, favorecen la comunicación, la creación, el descubrimiento… por otra forman parte de la vida de nuestros alumnos y educarles para la vida debe incluir necesariamente educarles en su uso responsable. Pero no nos olvidemos que si no conseguimos que cambien nuestra manera de aprender dentro del aula, si no conseguimos que favorezcan cambios metodológicos profundos no serán más que herramientas con las que seguir haciendo lo mismo de una manera diferente.

 

¿Cómo has incorporado las TIC en el aula? ¿ Crees que es necesario que todos las introduzcan?

 

Como decía anteriormente las TIC son herramientas que nos permiten un aula en la que ocurran cosas, que esté viva. Nos abren las puertas al mundo, nos permiten la comunicación… sus posibilidades son infinitas.

 

En mi aula:

 

·      Tenemos un blog de aula en cada asignatura con informaciones y enlaces de interés para trabajarla.

 

·      Nos comunicamos a través de una red social en la que compartimos aprendizajes, reflexiones y experiencias.

 

·       Mis alumnos y yo dejamos constancia de esos aprendizajes en portfolios digitales que incluyen no sólo la reflexión sobre lo aprendido sino también los distintos productos de su trabajo tanto individual como en grupo (vídeos, pod cast, fotos, texto…). Por tanto su “cuaderno de clase” es un reflejo del mundo en el que viven.

 

·      Además gracias a la red social de aula, las videoconferencias, el correo electrónico… etc participamos en distintos proyectos con otros centros españoles y americanos.

 

En definitiva me permite tener un aula abierta en el que el tiempo y la distancia no nos impide aprender con otros y de otros aunque se encuentren geográficamente muy distantes.

 

 ¿Las actividades y los artículos que compartes en tu blog son temas que eliges por tu experiencia profesional?

 

 Efectivamente, sinceramente no tengo un criterio fijo, es la ventaja de tener un blog personal, me permite volcar aquello que descubro o me interesa en un momento dado. También me ayuda a ordenar las ideas cuando algo me ronda la cabeza, me preocupa o me sorprende; son esas entradas en las que escribo y reflexiono a la vez.

 

Nos ha gustado mucho tu sección : Mi libreta roja. ¿ Podrías explicarnos su función en el blog?

 

 “Mi libreta roja” es el puente que une el blog con mis tiempos pre-blogueros. Yo siempre he tomado notas de ideas, de recursos, he escrito aquello que me preocupaba o que quería profundizar de alguna forma en una libreta que siempre llevo conmigo. Cuando nació “una tiza y tú” tomaba mis notas en una libreta roja que se llenó de apuntes escritos mientras tomaba un café o esperaba una cita y que inspiran las entradas de esa sección.

 

La función que tiene dentro del blog es la de mostrar como pienso o como siento, lo que me preocupa o me emociona. Es la parte más personal que me gusta separar para marcar esa diferencia. Son además entradas escritas porque necesito contar algo, no puedo decidir cuando lo voy a hacer ni plantearme una rutina con ellas, vienen siempre de algo que no me quito de la cabeza y que reconozco como una señal de que tengo que sentarme y escribirlo.

 

¡ Muchas gracias por tu colaboración!

Juegos para tus clases de educación física

Hoy queremos compartir con todos vosotras algunos juegos de presentación, de conocimiento, distensión… para vuestras clases de educación física. Toma nota y haz que tus clases sean más divertidas:

Juegos de presentación:

Piñas de nombres: odos van paseando por la sala hasta que el maestro dice un número. Hay que formar grupos de personas de igual número al mencionado y decirse los nombres rápidamente. Después de ello, los grupos formados se separan y se sigue paseando hasta que se grite un nuevo número.

Pelota caliente: En círculo, sentados o de pie. El maestro explica que la persona que reciba la pelota tiene que darse a conocer diciendo el nombre con el que le gusta que le llamen, su lugar de procedencia, algunos gustos. Todo esto hay que hacerlo rápido para no quemarse. Inmediatamente terminada la presentación se lanza la pelota a otro alumno que continúa el juego, hasta que todos hayan sido presentados.

Juegos de distensión:

Regalos musicales: Todos los alumnos de pie, forman un círculo mirando en la misma dirección, muy juntas y con las manos en la cintura de la que se tiene delante. Cuando empieza la música, comienzan a andar. Al parar, intentan sentarse en el regazo (sobre las rodillas) de la persona que tienen detrás.

Pasar la frontera: Sentados en círculo. Uno o mas alumnos conocen la clave para poder pasar la frontera que no es otra que decir una prenda o característica física de la persona sentada a mi derecha. 

Juegos de conocimiento:

El vendedor: Por parejas, durante unos minutos, os presentáis el uno al otro todos vuestros aspectos positivos, ya sean virtudes físicas, morales, del carácter…Después deberéis buscar a otra persona del grupo a la que “vender” a vuestro compañero presentando todos esos elementos que lo hacen valioso.

Descubrir sentimientos: Encuentra a alguien de clase que alguna vez tuvo un sentimiento del tipo: felicidad, enfado, orgullo, tristeza… Pregúntale lo que le hacia sentirse de esa manera.

 

¿ Harás alguno con tus alumnos?

 

Como potenciar la confianza en uno mismo

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Cuando un estudiante cree y confía en su potencial hay más probabilidades de éxito, y es que las personas seguras de sí mimas cuentan con un plus a la hora de afrontarse a un examen, una prueba, una exposición…

Es muy difícil saber el estado de ánimo de cada uno de tus alumnos pero si tienes en cuenta estas pautas podrás observar si alguno de tus alumnos necesitan una ayudita para potenciar su autoestima o si ya tienen mucha confianza en sí mismos.

  Con la entrega de trabajos puedes saber si carecen o no de confianza. Si un trabajo está bien hecho y el alumno está contento con el trabajo entregado no tiene ningún problema. Si por el contrario, el alumno no está satisfecho es porque le falta más confianza. Si mejora esta capacidad seguro que entregará tareas más elaboradas. 

 Si no tienen autoconfianza no se atreverán a hacer preguntas en clase sobre un tema que no queda claro, evaluación, tareas…  Pregúntales tu mismo y les ayudarás a vencer este miedo.

– A medida que la confianza aumenta te pedirás más explicaciones sobre los exámenes. Con esto queremos decir que querrán saber más sobre sus errores para mejorar en futuras pruebas y sacar mejores notas.

 –  Si tienen plena confianza serán más proactivos, organizados y competitivos.

Potencia todas estas cualidades y mejorarán su confianza en ellos mismos. ¡Es una de las claves del éxito!

¡Trabajad el Universo en clase!

Aprovecha que estamos en la semana mundial de Espacio y prepara algunas actividades y talleres para trabajar el concepto del Universo, el sistema solar, el espacio… en clase con todos tus alumnos.

1. Trabaja los fenómenos meteorológicos en clase. Explícalos y luego que cada alumno en una cada cartulina escriba una pequeña descripción más un dibujo. Por ejemplo, explica fenómenos como los tornados, huracanes…

2. Observar las estrellas.  Haz que los niños/as sigan los puntos y formen las figuras que podemos observar en el cielo. Osa mayor, el león, el lince…

3. Jugad a pasapalabra con los planetas del sistema solar. Es un juego ideal para aprender el nombre de todos los planetas.

4. La vida de un astronauta. Explica un cuento de la vida  de los astronautas y aprenderán todas las características que encontramos en el espacio.

5. Preparad un taller con pinturas y papel de diario para hacer los diferentes planetas en grupos. Ideal para aprender cuál es el más grande, cuál está más cerca del sol…

¿ Qué actividad te ha gustado más para hacer con tus alumnos?

 

Como resolver los conflictos en clase

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En todas las aulas existen conflictos con y entre el alumnado que son inevitables pero hay muchas maneras de resolverlos. Nosotros os queremos dar unos consejos para solucionarlos de la mejor manera posible.

 

1.  Mira a tus alumnos siempre con buenos ojos.  Si consigues tener una actitud de disposición y agrado hacia ellos, contribuirás a minimizar sus malos comportamientos en clase.

 

2.  Escucha:  Muchas veces los niños y niñas solo quieren llamar la atención, dales la oportunidad de decir lo que piensan y posiblemente su conducta mejorará.  Demuéstrales que te importa todo lo que te dicen y además aprenderán a expresarse adecuadamente y claramente.

 

3. Fija un espacio de reflexión o zona tranquila. Dependiendo de la edad pon lápices de colores, bolas antiestrés… para que cada uno aprenda a controlar su ira y su enfado. Enseña la importancia de tranquilizarse y a manejar las distintas situaciones.

 

4. Adelántate a los problemas. Intenta abordar el tema con antelación para tratarlo antes de que se produzca. Así es más fácil evitar una pelea. Por ejemplo: explica que las cosas se tienen que compartir antes de que se empiecen a discutir y pelear por un juguete.

 

5. Contar hasta 10. Enseña a respirar y a contar hasta 10.  Es una de las mejoras tácticas  para mantener la calma.

 

6. Coherencia. La única forma de asegurar el respeto hacia ti, como docente, es siendo coherente en la forma de resolver las disputas. Tus alumnos recuerdan  tus estrategias y por esto siempre debemos actuar con coherencia.

 

7. Aprovecha las tutorías.  Esta clase tiene que servir para las quejas comunes  y así resolver los pequeños conflictos que hayan surgido durante la semana.

 

8. Reconoce el éxito en la resolución de conflictos. Premia a todos aquellos alumnos que resuelven sus conflictos y mejoran su compartimiento en clase.

¿ Seguirás estas pautas?

Técnicas para enseñar a pensar y a motivar a tus alumnos

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¿ Cuántas veces has dicho piensa antes de hacerlo a tus alumnos?   ¿O cuántas veces has pensado que tus alumnos necesitan alguna motivación?

No es tarea fácil enseñar a tus alumnos a pensar, a ser inteligentes a la hora de tomar una decisión, a actuar siempre de forma positiva. Compartimos algunas tácticas:

1. El rincón de pensar: consiste en pedir al niño que vaya a pasar un ratito en soledad, con la intención de que «piense» si lo que ha hecho está bien o mal y por qué. Una vez que ellos hayan reflexionado por su cuenta, están en mejores condiciones de reconocer su error y, hacerles entender que su comportamiento no debe volver a repetirse, es más fácil.

Los educadores consideran que sí, que funciona, porque los niños asimilan el mensaje de que hay que cumplir las normas y obedecer. Es una buena manera para fomentar una buena convivencia en clase. Con los niños más testarudas será más difícil, pero cuando repitas el mismo ejercicio unas cuantas veces empezará a tener resultados esta técnica.

2. Educar y crecer en libertad: Para aprender a pensar debemos aprender de los errores y sus consecuencias para poder rectificar. Educa bajo estos criterios, haz que se sientan libres de sus decisiones y aprenderán el sentido de la responsabilidad.

3. Motiva siempre a tus alumnos a hacer los deberes antes de ir a jugar, motívalos hablando con ellos positivamente y reconoce su esfuerzo. Puedes incentivarlos con algún premio. Por ejemplo cada viernes el alumno que mejor se comporte durante la semana podrá elegir donde quiere sentarse en clase.

¿ Y tú utilizarás alguna de estas técnicas?

Actividades para el otoño

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En unos días se acabará el verano y daremos paso a una nueva estación. Por este motivo, queremos compartir algunas actividades para celebrar y explicar a  vuestros alumnos que ya estamos en otoño.

El inicio del otoño  implica muchas cosas: nuevos colores, nuevos alimentos, los días son más cortos, nos abrigamos más… por eso, queremos compartir unas cuantas actividades para explicar de una manera más dinámica y entretenida  el cambio de estación.

Toma nota y celebra con tus alumnos la llegada del otoño:

       Una fiesta de disfraces con algo característico de esta estación. Los niños pueden ir de los colores del otoño, un fruto típico de esta estación o lo que ellos quieran siempre que sea algo que caracterice esta estación.

 

       Jugar con las hojas en un parque: Visitad un parque y deja que los niños jueguen y descubran los diferentes colores de las hojas.

 

       Prepara algún taller de cocina con alguna fruta típica de la temporada. Por ejemplo una tarta de manzana. http://eladerezo.hola.com/recetario/tarta-de-manzana.html

 

       Hacer un mural o un herbolario con las hojas que traigan vuestros alumnos. Podéis poner su nombre y una pequeña descripción de su planta.

¿ Cuál harás con tus alumnos?