¡Te presentamos nuestra ampliación de colores de 2 productos estrella!

recambios

Oxford amplía con un nuevo color la gama de cuadernos microperforados Europeanbook 1 y Recambio color 1, dos de los productos estrella en el segmento escolar.

El color turquesa se añade a la gama de 8 colores vivos y modernos disponibles hasta el momento.

azul

Tanto la gama de Europeanbook1 cómo Recambio color se caracterizan por tener el recuadro de color a juego con la tapa (también el espiral en el caso de los cuadernos microperforados) permitiendo de éste modo organizar los apuntes por asignaturas.

tapa

Ambos productos están disponibles en formato A4, 80 hojas y cuadricula de 5×5.

Los cuadernos microperforados se presentan en tapas extraduras  y el bloc encolado en tapas plastificadas para una óptima protección. Incluye además un refuerzo de cartón al final del bloc para darle más rigidez al producto.

 

El Recambio color está completamente taladrado para poderlo guardar en una carpeta de anillas.

colores

¿Los utilizarás?

 

¡Deberes escolares para el verano!

deberes

Imagen: http://bit.ly/17ZSxHb

En verano los niños tienen mucho tiempo libre y por este motivo recomendamos una buena planificación de las vacaciones de verano.  Hay que aprovechar el tiempo libre para los campamentos de verano, disfrutar de los amigos, ir a la playa o a la piscina siempre combinándolo con algunas horitas a la semana para refrescar el temario y no olvidar los hábitos de trabajo.

En este artículo ,Rosa Peris, profesora de los grados en Maestro de Educación Infantil y Educación Primaria de UNIR, nos apunta un aprendizaje enfocado de una manera diferente para este verano.

Según Rosa Peris “Lo recomendable sería tener un cierto hábito de trabajo. La desconexión total del trabajo mental no es buena. Me decantaría por la lectura y juegos que estimulen sus cabezas y muevan sus cuerpos”.

Esta es la guía de ocio y aprendizaje que nos propone para este verano:

Planificar un horario más flexible, pero con límites claros.

Realizar en familia alguna actividad semanal atractiva.

Planes culturales: visitas a museos, conciertos al aire libre, cine en familia, etc.

Solidaridad: dedicar tiempo a la gente mayor, ayudar a niños necesitados o ser monitores de campamentos, en el caso de los más mayores.

Lectura diaria de títulos adecuados a sus edades y gustos.

Actividades que trabajen la lógica.

Iniciar o profundizar en los idiomas.

Deporte como estimulador de la actividad cerebral.

 

¿Te parece una buena idea? ¿Mandarás algunas de estas tareas a tus alumnos?

 Fuente artículo: http://bit.ly/145u3GG

¡Diplomas para celebrar el fin de curso!

Ya está aquí el fin de curso… Uno de los momentos más emotivos tanto para los alumnos como para todos los profesores.

Un curso escolar implica compartir muchas horas juntos aprendiendo, estudiando, realizando trabajos, haciendo exámenes, manualidades, excursiones… y a todos después de un duro año de trabajo nos gusta recibir alguna recompensa.

Una buena actividad para motivar a tus alumnos es celebrar el fin de curso repartiendo un diploma para cada uno de ellos.

Escribe su nombre y acompáñalo con alguna frase positiva destacando las mejoras de este curso.

Por ejemplo: Para Pablo…   el crack de la ortografía.

Descárgate algunos de estos diplomas tan divertidos:

diplomahttp://bit.ly/16JLm2L

diploma 1

http://bit.ly/19itJrD

diploma 2http://bit.ly/1bVOpVR

 

Un cuaderno para cada etapa escolar: infantil y primaria

En Oxford encontrarás un cuaderno adecuado para cada etapa escolar: en sujeción, formato y rayado.

verde

rayado

4

 Estas son las diferentes tipos de tapas que tenemos en nuestra gama de productos. En esta tabla, te explicamos el tipo de tapa disponible en cada producto y los beneficios que nos aporta cada una de ellas.

tapa

Si tienes alguna consulta, no dudes en contactar con nostros a través de papeloxford@gmail.com y te responderemos encantados.

¿Te hemos ayudado con la elección de libretas? ¿ Las recomendarás a tus alumnos?

Un tipo de agenda y un hábito a perseguir en cada etapa escolar

En Oxford recomendamos utilizar las agendas escolares para ayudar a los niños a adquirir el hábito de la organización personal y desarrollar el sentido de la responsabilidad.

Estableceríamos un uso en función de la edad, ejerciendo una función evolutiva del desarrollo personal.

En cada etapa, se persigue:

–       el adquirir un hábito o en una medida diferente

–       un uso diferente de la agenda

–       una planificación a diferente horizonte temporal

–       Y aconsejamos una distribución temporal de la agenda diferente

tabla

 

semanaedad

Nuestras agendas escolares Oxford proponen:

sujecion

Y siempre presentan:

esquinainfo

Si todavía  tienes alguna duda o consulta sobre la elección de las agendas escolares puedes contactar con nosotros a través del siguiente email: info.oxfordES@hamelinbrands.com

Manualidades para celebrar la llegada del verano

Os proponemos unas cuantas manualidades para celebrar la llegada del verano con vuestros alumnos, una de las estaciones más esperadas durante el curso escolar.

Para los niños la llegada del verano significa muchas cosas… tiempo libre, piscina, playa, sol, jugar, dormir, mirar sus dibujos favoritos…

Así que, dedica alguna de tus clases para hacer alguna manualidad relacionada con esta estación y las actividades que podemos hacer durante estos meses de calor.

–        Un dibujo con cartulina recortando las olas del mar.

olahttp://bit.ly/ZO6SBn

–        Barquitos veleros hechos con envases de plástico, palitos y cartulina.

barquitohttp://bit.ly/ZO6WB4

–        Una medusa, el sol y todos aquellos objetos que quieran hacer vuestros alumnos para colgar después en la habitación.

solhttp://bit.ly/11kegSy

 

¡Acaba con la timidez en clase!

niña

Fuente Imagen: http://bit.ly/1a3aq72

Muchas veces no le damos la importancia que se merece cuando vemos que un niño es tímido. De hecho, no es considerado como un problema serio porque existe la creencia generalizada de que no podemos cambiarle o que simplemente cuando sea mayor habrá perdido un poco su timidez.

Es importante que empecemos a dar importancia a este tipo de habilidades sociales desde pequeños, porque son la clave del éxito social, y  de las relaciones con los demás y con la sociedad en general.

Es normal que durante la niñez y la adolescencia se tenga cierto temor a ser evaluado, observado, criticado, pero una timidez muy marcada puede derivar en trastornos más serios como la fobia social.

Estas son algunas técnicas que podéis hacer en clase para acabar con la timidez y hacer que todos los niños y niñas de clase no se sientan evaluadas constantemente ni por los profesores, ni por los demás alumnos.

–  Aumentar las situaciones de interacción en el niño, con iguales o con mayores.

–  Disminuir el retraimiento, el juego individual, la pasividad.

–  Reducir y eliminar los niveles de ansiedad social.

–  Corregir pensamientos inadecuados.

–  Mejorar la autoestima.

-Deben saber que somos su apoyo y que queremos ayudarle a solucionarlo.

–  Ser naturales, no debemos mostrar una preocupación excesiva o ansiedad ante esta cuestión.

–  No planteárselo como un problema o una enfermedad, pero tampoco restándole importancia. Es un rasgo que se debe mejorar y que le facilitará las relaciones sociales, tan necesarias hoy en día.

–  Ser conscientes de la edad del niño, para encajar el problema dentro de su natural evolución, sin sacarlo de contexto.

–  Constancia y mucha paciencia.

Fuente artículo: http://www.alsalirdelcole.com/ninos-timidos-como-ayudarles/

¡En Oxford te asesoramos con las listas escolares!

listas

Una de las muchas tareas que tienen todos los profesores para preparar el nuevo curso escolar es la preparación de las listas escolares.  Como sabemos que no es tarea fácil, en Oxford os queremos ayudar.

Por este motivo, iremos publicando nuestras recomendaciones sobre material escolar, según la etapa escolar, en una nueva sección de nuestro blog que hoy iniciamos.

Asimismo, ponemos a vuestra disposición nuestro servicio de asesoramiento personalizado para que nos podáis enviar todas vuestras dudas o vuestras consultas para crear una buena lista escolar. Podéis poneros en contacto con nosotros a través de este email: papeloxford@gmail.com

Iremos publicando todas estas secciones y nuestras recomendaciones para elaborar la lista escolar:

– CUADERNOS Y LIBRETAS
– RECOMENDACIÓN DE PRODUCTO SEGÚN ETAPA ESCOLAR.
– UTILIDAD DE CADA RAYADO.
– PRODUCTOS DESTACADOS, EXCLUSIVOS DE OXFORD.
– OBJECTIVE ENGLISH
– OPENFLEX
– CAPICUA
– OXFORD EN GENERAL…
– TIPOS DE TAPAS PARA CADA TIPO DE PRODUCTO.

– AGENDAS ESCOLARES
– HÁBITOS Y USOS DE LA AGENDA EN CADA ETAPA ESCOLAR.
– TIPOLOGÍAS DE AGENDAS ESCOLARES.
– RECOMENDACIÓN DEL TIPO DE AGENDA SEGÚN EDAD.

– TÉCNICAS ESCOLARES: DIBUJO, PINTURA…
– PRESENTACIONES SEGÚN USUARIO
– SI LO ENTREGA LA ESCUELA
– SI SE LE PIDE AL ALUMNO QUE LO TRAIGA

– TIPO DE PAPEL SEGÚN TÉCNICA.
– GRAMAJE
– TÉCNICAS RECOMENDADAS

– CARACTERÍSTICAS DE LOS BLOCS DE DIBUJO:
– RECUADRO
– LISO
– TALADROS
– CAJETÍN
– MICROPERFORADOS

– PAPELES PARA MANUALIDADES
– PAPELES PARA DIBUJO, FIGURAS 3D Y MANUALIDADES:
– CARTULINAS
– FORMATOS, PRESENTACIONES
– EXPOSITORES PARA LA ESCUELA
– PAPELES MANUALIDADES 2D y 3D

– MATERIAL DE ARCHIVO: Tipo de producto y características, compatibilidades. Recomendaciones Elba.
– CARPETA DE ANILLAS
– COMPLEMENTOS:
– SEPARADORES
– FUNDAS
– CARPETA DE GOMAS
– CLASIFICADOR
– CARPETA DE FUNDAS

¡Esperamos vuestras consultas!

Descubre el blog “Un mundo de pequeñas cosas” por Carolina

carolina

Carolina Calvo Garcia, maestra de Educación Infantil y autora del blog “Un mundo de pequeñas cosas”. Le apasiona su trabajo y éste es su pequeño rincón donde comparte recursos y muchas actividades que hace en clase con sus alumnos.

¿Por qué decidiste crear un blog? 

Comencé mi blog hace 5 años, en mi primer curso como maestra de Educación Infantil. En un principio nació como un reto, pero poco a poco fui descubriendo que era una herramienta con muchas posibilidades que me permitía abrir una ventana a mi clase y, sobre todo, a mi cabecita de maestra.

Con el paso de los años «Un Mundo de Pequeñas Cosas» se ha convertido en mi herramienta trabajo. Mis alumnos acceden a él en clase para jugar, ver y afianzar contenidos o recordar actividades que ya hemos realizado. También para las familias resulta fundamental para entender la vida en el aula, no consiste en mostrarles «qué aprendemos» sino «cómo aprendemos», es decir, cómo organizamos y vivimos un día, una semana, un mes, un trimestre y un curso dentro de un aula de infantil, intentando que se sientan más partícipes, si cabe, de la educación de sus hijos e hijas.

¿Te consideras una persona apasionada de las redes sociales?

Sí, lo soy, tanto a título personal como docente. Así podéis encontrarme en Facebook, Twitter, Google Plus, Pinterest…

Las redes sociales son maravillosas para compartir y recibir información y contenidos, pero sobre todo para conocer a docentes que tienen un concepto de educación muy similar al tuyo, y para mí es un placer formar parte de estos «claustros virtuales» de los que tanto aprendo tanto a nivel profesional como personal.

¿Crees que hacen falta más blogs como éste para ayudar a preparar e innovar en las clases de infantil?

Creo que los docentes deberíamos aprender a compartir, sin miedo. Imaginemos el enriquecimiento que sería si todos abriéramos nuestras aulas, nuestros recursos, nuestras estrategias… ¡sería increíble! Parece una paradoja que pasemos tanto tiempo intentando enseñar a nuestro alumnado a compartir y que luego nosotros no seamos capaces de hacerlo, y no me refiero sólo a compartir en red, sino en un mismo colegio, deberíamos acabar con las aulas cerradas y aprender a trabajar en equipo aprovechando lo mejor que cada uno tiene que ofrecer. Si los docentes somos capaces de hacerlo, nuestro alumnado aprenderá y, por lo tanto, la sociedad también, enriqueciéndose de ello.mis alumnos

¿Utilizas las nuevas tecnologías en clase? ¿En qué aspecto han mejorado tus clases? ¿Consideras que tus clases son más interactivas y entretenidas?

Me  considero una afortunada por poder enseñar en la denominada «era de la información». Las nuevas tecnologías tienen magia para nuestros pequeños y pequeñas, despiertan en ellos una motivación extraordinaria, y eso supone salir más cerca de la línea de meta del aprendizaje. Además, hoy en día y, gracias a las herramientas 2.0, se pueden crear actividades interactivas y motivadoras de manera muy sencilla. No hace falta ser un experto y en la red encontramos muchos tutoriales, y, aunque sí que debemos invertir tiempo en aprender, sin duda merece la pena, quien lo prueba lo sabe.

Cuéntanos alguna anécdota divertida que te haya ocurrido este año en clase.

Un día en clase había dos niñas hablando en rincones. De repente se acercó una muy nerviosa y me dijo:

-¡Profe, profe! ¿Sabes que Celia nació en Cataluña y sabe hablar catalán?

-Claro Gloria, cada persona puede nacer en un lugar diferente, no todos los niños nacen en Zaragoza o en Aragón, mi hermana pequeña por ejemplo nació en Castilla y León.

Automáticamente me preguntó eufórica:

– Y… ¿sabe hablar cómo los leones?

Fue un momento muy divertido, que nos sirvió para aprender las diferentes lenguas que se hablan en España y, para descubrir que, efectivamente y por desgracia, mi hermana Virginia no sabe hablar como los leones.

¿Cómo combinas tu trabajo con el blog?  ¿Dedicas muchas horas a crear contenido para “Un Mundo de Pequeñas Cosas”?

Dedico muchas horas a mi trabajo en general porque ser maestra para mí es una responsabilidad, un regalo, y pongo mucha ilusión y dedicación en ello.

Nunca creo contenidos propios para el blog, o bien utilizo los que he creado o seleccionado para  utilizarlos en clase, o bien cuento alguna actividad que hemos llevado a cabo, reflexiono sobre un tema, expongo nuestros proyectos… Y, aunque no voy a negar que hay que invertir tiempo en mantenimiento y publicación, es algo que me compensa con creces, ya que allí tengo mi diario de aula con todas las actividades y aprendizajes organizados y secuenciados cronológicamente, con fotos, evaluación, recursos para llevarlas a cabo…, ¡el sueño de cualquier docente!

¡Gracias por tu colaboración!