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Las mejores herramientas para usar después de Navidad

Imagen de una profesora dando herramientas a sus alumnos.

Las vacaciones de Navidad ofrecen un merecido descanso para los profesores, pero volver a la rutina puede ser un desafío. Con el nuevo año, es el momento perfecto para integrar herramientas frescas y efectivas en el aula. Esta guía explora algunas de las mejores herramientas para usar después de Navidad:

Herramientas de planificación y organización

Trello o Asana: Estas plataformas de gestión de proyectos son ideales para organizar lecciones, seguir el progreso de los estudiantes y colaborar con otros docentes. Puedes crear tableros para diferentes clases o temas, asignar tareas y establecer plazos.
Google Calendar: Utiliza este calendario para planificar tu horario, recordar fechas importantes y compartir eventos con estudiantes o colegas.

Plataformas educativas interactivas

Kahoot! o Quizizz: Estas herramientas hacen que el aprendizaje sea divertido y participativo. Puedes crear cuestionarios y juegos para revisar o introducir nuevos conceptos de una manera atractiva.
Edmodo o Google Classroom: Estas plataformas permiten crear un entorno de aprendizaje virtual donde puedes compartir recursos, asignar tareas y comunicarte con tus estudiantes de manera eficiente.

Herramientas de evaluación y retroalimentación

Google Forms o SurveyMonkey: Utiliza encuestas para recopilar feedback de los estudiantes sobre sus experiencias de aprendizaje y ajustar tus métodos de enseñanza.
Flipgrid: Una plataforma donde los estudiantes pueden grabar respuestas en video, fomentando la creatividad y la expresión personal.

Recursos para la creatividad y la colaboración

Padlet o Jamboard: Estas herramientas fomentan la colaboración y el intercambio de ideas en un espacio virtual interactivo.
Canva for Education: Ideal para crear materiales visuales atractivos para tus clases, desde presentaciones hasta infografías.

El regreso de las vacaciones de Navidad es una oportunidad para revitalizar tu enseñanza y comprometer a tus estudiantes con nuevas metodologías. En El Aula de Papel de Oxford te ofrecemos estas herramientas que no solo facilitan la transición, sino que también enriquecen el proceso de aprendizaje, fomentando la participación, la creatividad y el bienestar en el aula. Al integrar estas tecnologías, estás dando un paso hacia un enfoque más dinámico y moderno de la educación. Para más información, puedes contactar con nosotros.

¿De qué nos disfrazamos este año?

La celebración de carnaval es una oportunidad para romper la rutina en clase. Son muchos los colegios que apuestan en los días previos al carnaval por preparar con los alumnos algún tipo de máscara o disfraz. Son actividades entretenidas para los niños, que hacen que se diviertan a la vez que estimulan su creatividad y motivación y fomentan la relación con sus compañeros. Además, suelen convertirse en algunos de los mejores recuerdos de su etapa escolar.

Hay varias opciones; desde diseñar disfraces de papel a crear máscaras con cartulinas o jugar con el maquillaje. En este último caso una idea es dejar que los niños elijan de qué se quieren maquillar y sean ellos mismos, con la ayuda del profesor, quienes lo hagan. Conseguiremos potenciar su imaginación, aumentar su autoestima, que pasen un rato agradable y tenerlos maquillados de lo que les gusta. Solo hacen falta algunas pinturas especiales para la cara y espejos. También podemos buscar algunos ejemplos y mostrárselos (por si alguno necesita ayuda con la inspiración).

Si preferís jugar con diferentes materiales, os recomendamos diferentes tipos de papeles. Son ideales para hacer complementos e incluso disfraces enteros. Uno de los más utilizados son las cartulinas, para hacer máscaras, sombreros de cono o disfraces rígidos (por ejemplo un disfraz de carta).
Otros materiales que no suelen faltar a la hora de preparar disfraces son el papel de seda, ideal para hacer lazos o flores, y el papel crespón, muy utilizado para hacer faldas o tutús pero que puede tener muchos más usos.
Con todos estos materiales, la clase se convierte en un centro de manualidades donde los niños pueden mejorar sus habilidades creativas y aprenden a manejar diferentes materiales con algo que para ellos es un juego.

¿Tienes alguna otra idea para preparar disfraces en clase?
Nos encantaría ver los disfraces que hayáis hecho este año en clase y por eso os animamos a compartirlos en nuestro muro de Facebook o en Twitter con el hashtag #carnavalOxford.

Los niños y el arte como sistema de expresión

Si le pides a un adulto que te dibuje un fantasma, probablemente dibujará una silueta blanca suspendida en el aire. Pero ¿cómo sabe dibujar un fantasma, si nunca ha visto uno? La edad y, por lo tanto, los miles de impactos que recibimos día a día y las experiencias vividas marcan nuestra forma de ver (o imaginar) la realidad.

Para los niños, que evidentemente tienen muchas menos experiencias y no están influenciados por interpretaciones de la realidad ajena, el arte es una forma de expresión, ya que a través del dibujos, los colores, las formas y las texturas nos muestran de qué forma ven ellos la realidad.

Si bien algunos maestros se entusiasman con el arte infantil y su falta de esquemas e influencias y no ponen límites a su creatividad, con el tiempo la mayoría de niños se ven obligados a asimilar que el sol debe pintarse amarillo, la lluvia azul y los fantasmas blancos, haciendo que el niño deje de utilizar el arte como sistema de expresión y, como consecuencia, disminuya su creatividad.

Algunos expertos defienden que si los niños pudieran desenvolverse sin ninguna interferencia del mundo exterior no necesitarían estímulos para su trabajo creador, una capacidad que cada vez es más buscada conforme el individuo va creciendo.

Hoy, el día en que se cumplen 26 años de la muerte de Salvador Dalí, recordamos a un artista que no puso barreras a su arte y que lo utilizó como sistema de expresión, transformando la realidad en símbolos llenos de significado.

¿Qué opinas, cuál es tu visión del arte y los niños?

Disfraces fabricados con papel y cartón

Es muy habitual que los niños y niñas se disfracen; y así debe ser, ya que esta costumbre es muy positiva para la creatividad y el desarrollo de la imaginación.

Os proponemos un disfraz bonito en el que no se necesita invertir muchos recursos.

¿Te animas?

Cómo influye la música en niños (y adultos)

La influencia de la música es conocida desde tiempos inmemorables. Su gran poder se ve reflejado en el aprendizaje, ya que estimula la imaginación y creatividad en los niños. Además, crea vínculos personales según los ritmos y sonidos que se generan en el ambiente. No podemos olvidar que encontramos música y melodía en todas partes: en el sonido del viento, en un zapateo, en la lluvia.

Todos nosotros hemos oído hablar sobre los efectos calmantes y renovadores de la música en los seres humanos, y éstos son innegables; desde la gestación, numerosos estudios han demostrado que existe una reacción del feto a los sonidos musicales procedentes del exterior. Esto se debe a que la música posee unos valores universales que afectan a todas las personas y que se definen por el ritmo, la armonía, la melodía y el tono.

¿Sabías que especialistas mejicanos han realizado un proyecto con niños hiperactivos y ha sido muy positivo? Han podido demostrar que la creación de música les proporciona a los hiperactivos una actividad que les exige atención y concentración, lo que mejora en mucho uno de los principales handicap de las personas con este problema, la falta de atención y concentración.

Pero, ¿por qué la música es beneficiosa para el ser humano?

La música también es beneficiosa en cuanto al poder de concentración, además mejora la capacidad de aprendizaje de matemáticas, ya que la música es pura matemática. También potencia la memoria debido a sus estructuras repetitivas y patrones, y desarrolla la capacidad de anticipar lo que sigue. Todos estos efectos son mayores en los niños y adolescentes, ya que su cerebro está en pleno desarrollo.

Entonces, ¿Qué se puede conseguir con la música?

– Aumento en la capacidad de memoria, atención y concentración de los niños.
– Mejora la habilidad para resolver problemas matemáticos y de razonamiento complejos.
– Es una manera de expresarse.
– Introduce a los niños a los sonidos y significados de las palabras y fortalece el aprendizaje.
– Brinda la oportunidad para que los niños interactúen entre sí y con los adultos.
– Estimula la creatividad y la imaginación infantil.
– Al combinarse con el baile, estimula los sentidos, el equilibrio, y el desarrollo muscular.
– Provoca la evocación de recuerdos e imágenes con lo cual se enriquece el intelecto.
– Estimula el desarrollo integral del niño, al actuar sobre todas las áreas del desarrollo.

Enlace: http://bit.ly/1kDqSgd
Actividades: http://bit.ly/SLtKAM

Como profesores, ¿notáis los efectos de la música en vuestros alumnos?

Como enseñar a emprender

A emprender se aprende, igual que como el resto de competencias. Por eso, el desarrollo de esta habilidad debería trabajarse de forma transversal en las diferentes asignaturas para conseguir, desde distintos puntos de vista, interesantes avances mediante el trabajo de diversos valores en clase.

Estos son los principales valores que se deben desarrollar para el fomento de la competencia emprendedora.

Creatividad: Es de gran importancia crear un espacio en el que se potencie el crecimiento y desarrollo de la creatividad, y en el que se valoren las ideas del niño, apoyándole y motivándole en cada momento.
Iniciativa: Para ello, es muy importante realizar siempre críticas constructivas, que no les hagan sentirse inseguros y pierdan la confianza en sus ideas.
Responsabilidad: Se trata de un valor imprescindible para el desarrollo de una madurez plena en la edad adulta. Ya desde pequeños, es importante enseñarles que sus acciones tienen consecuencias, y que deben responsabilizarse de ellas.
Organización: Enseñar a pensar, planificar y materializar diferentes proyectos en las aulas es básico para que más adelante aprendan a estructurar y aprovechar su tiempo, a la vez que optimizan sus recursos.
Cooperación: Es una realidad que, a lo largo de nuestra vida, pocos proyectos podremos sacarlos adelante en solitario. Es básico, además de aportar múltiples ventajas, enseñar a nuestros estudiantes a trabajar en equipo y aprender a tolerar la opinión de los demás.
Confianza: Es importante que los más pequeños pierdan el miedo a enfrentarse a lo desconocido y a los nuevos desafíos, para lo que cual deben saber gestionar la frustración que les puedan producir las derrotas vividas.

Trabajar estos valores en clase contribuirá a que nuestros estudiantes sean capaces de actuar de forma autónoma, de obtener habilidades resolutivas y emprendedoras, y de desarrollar su iniciativa personal en diferentes ámbitos.

¿ Las potenciaréis en clase?

Información extraída: http://bit.ly/1fFcmTz

“Deja volar tu imaginación” es el lema de Dabadebedúm. ¡Descubre este fantástico blog!

Sara es la creadora del blog “ Dabadebedúm”. Graduada en Educación Infantil por la mención de Expresión, Comunicación Artística y Motricidad. Le encantan los niños y la dinámica de las aulas de infantil, mancharse las manos, ser feliz y soñar sueños posibles.

¿Podrías explicarnos cómo surgió la idea de crear el blog?

El blog empezó como actividad en una de las asignaturas que he cursado en la carrera. Subíamos actividades desarrolladas en el aula, teorías,…todo muy formal…pero yo quería más, necesitaba que fuera diferente al resto de mis compañeros, compartiendo cosas distintas. Mi primer blog se llamaba “What’s new Edu?”, seguí con él después de terminar la asignatura que me había ayudado a crearlo, pero un día me di cuenta que era un blog con un formato un poco alejado, un diseño que nada ayudaba a su difusión y un título que terminó por cansarme. Por lo que decidí decir “adiós” a este blog para decir “hola” a “Dabadebedúm”. Un blog con carácter y que se centra mucho más es la expresión artística.

“Dabadebedúm” ahora es un espacio donde compartimos lo que sabemos y lo que podemos, donde la imaginación es la base de nuestra filosofía.

¿Crees que hacen falta más blogs como el tuyo para compartir recursos y experiencias con los demás profesores?

En la actualidad hay muchos blogs que comparten recursos o experiencias en la red, pero todos son diferentes. Creo que los docentes tenemos que compartir nuestras experiencias porque ninguna es igual, sea la experiencia que sea, es necesaria para el enriquecimiento de cada uno (parece mentira pero se aprende muchos de los demás, aunque tú no estés en las mismas circunstancias del que expone).Por esto animo a los docentes a abrirse a la red para que todos podamos aprender de todos.

¿Cuantas horas dedicas a la creación de contenidos para tu blog?

Exactamente no se decir. Hay etapas en las que se dedica menos tiempo debido a exámenes o trabajo y otras en las que se puede estar más tiempo eligiendo los contenidos para el blog. Normalmente hay contenidos todos los días menos los domingos (que necesitamos “desconectar” un poco). Noelia sube su entrada los miércoles y yo el resto de los días. Aproximadamente dedicamos de 1 a 2 horas, pero cuando la subida es de vídeo estamos como 4 horas entre grabación, edición,…

Aunque no sólo es crear contenido para el blog, siempre hay cosas que mejorar, de las que informarte, redes sociales,… Un blog lleva otras tareas además de las que los lectores ven en su pantalla, pero todo el tiempo dedicado es muy beneficioso.

¿Qué destacarías de tu blog?

Nuestra filosofía que está basada en la imaginación, “Deja volar tu imaginación” es nuestro lema. Y lo tenemos muy claro, la imaginación puede llegar a crear cosas increíbles y tenemos que fomentarla en los niños para favorecer su creatividad.

Además, intentamos que sea un blog cercano, con el que podamos interactuar con el público fácilmente.

¿Qué opinas de la introducción de las TIC en el aula?

Creo que es necesaria y que todas las aulas deberían de tener accesibilidad a cualquier tecnología adaptaba para los niños. Tiene un gran potencial a la hora del aprendizaje y además dinamiza las actividades que se realizan en ella.

No podemos olvidar que es un factor motivante en el alumnado. Pero para que salga bien es necesario que los docentes nos formemos para poder sacarle el máximo partido a estas tecnologías.

Muchas gracias por colaborar con nosotros. ¡Un placer!

Fomenta la creatividad en tus clases

Muchos estudios confirman que la creatividad no es sólo una habilidad, sino que los factores motivacionales y actitudinales son claves para desarrollar estas actitudes.

Los primeros años en la escuela son importantes para fomentar y desarrollar la creatividad de vuestros alumnos. A continuación explicaremos una serie de características para poner en práctica en vuestras clases:

Aunque en la enseñanza demos mucha importancia a la argumentación y a la lógica, una buena opción es ofrecer a los alumnos la posibilidad de plantear probabilidades, teniendo en cuenta sus opiniones. De esta manera damos paso a que se guíen bajo la intuición que les permitirá, en un futuro, percibir de otra manera los problemas, necesidades y la búsqueda de soluciones.

Potenciar la sensibilidad orientando al niño para que canalice sus sentimientos a través del dibujo, la música, la escritura.

Pasión por lo que les interesa. Debemos respetar las aficiones que les gustan, pero también animarles a que descubran otras aficiones para abrir su mente y descubrir nuevos mundos.

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