Día Mundial de la Radio

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Hoy se celebra el Día Mundial de la Radio, proclamado por la Unesco (Organización de Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura) para reconocer la labor del que se define como «medio informativo más universal».

Al ser un medio informativo barato, que requiere una tecnología relativamente simple, la radio llega a comunidades remotas y grupos marginados. Con internet y las tecnologías móviles, este medio ha aumentado su alcance y sus posibilidades para que la mayoría de población viva informada.

 Hoy es ideal para explicar a vuestros alumnos la importancia de los medios de comunicación y también la importancia de estar bien informados. También, podéis preparar algunas actividades específicas:

-Dibujar una radio.

-Elaborar entre todos  cómo sería el programa de radio ideal.

-Preparar alguna entrevista a alguien que entrevistarían por la radio.

– Anotar los diferentes tipos de programas que encontramos en una radio.

La trasformación de la educación

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Las nuevas tecnologías están transformando, radicalmente, la forma en la que accedemos a las fuentes de conocimiento: nos mantenemos conectados durante todo el día a infinitos volúmenes de datos, de información, en bruto y sin procesar.

1. APRENDIZAJE CONTINUO

La mayoría de las personas, hasta ahora, concebían la educación como algo acotado en el tiempo: durante una parte más o menos extensa de su vida, a la que se seguía el desarrollo profesional. Hoy en día, con las nuevas tecnologías (tablets, ordenadores…) podemos leer artículos académicos cada día y formándonos toda la vida.

2. UN SALTO PARA LA EDUCACIÓN

Oportunidad de acceder a los contenidos educativos durante las pausas en  nuestra rutina diaria. Es una escuela que te sigue a donde quiera que vayas.

3. ESTUDIANTES DE POR VIDA

El mLearning ha generado un fenómeno: abuelos y abuelas que tienen que aprender continuamente porque sus nietas, que han crecido con una pantalla táctil.

 4. VOLUMEN DE MATERIAL EDUCATIVO

¿Estamos preparados para aprovechar la gran cantidad de material educativo y facilitar la accesibilidad a través de canales móviles?  En Youtube, Vimeo y otros canales, como TED, más especializamos, podemos compartir vídeos con consejos, tutoriales, lecciones…

5. EL ROL DEL PROFESORADO Y EL ALUMNADO

Las mismas herramientas permiten a niños y niñas o adultos y adultas acceder a las mismas soluciones, pero, además, permiten capturar y compartir el conocimiento por medio del intercambio.

Como interpretar las emociones de los niños en infantil

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Las emociones durante la etapa de la infancia ( 1 a 4 años) son muy intensas. Todos hemos visto escenas de niños llorando o dando pataletas. Esto sucede porque todo lo que hay a su alrededor les genera una emoción ya sea de miedo, de tristeza, de alegría o de enfado.

Algunos consejos para saber interpretar sus emociones:

– Los niños menores de 6 años lloran con la misma intensidad tanto si se han caído al suelo o no le dejan un juguete sus compañeros de clase.

-Los cambios en la expresión de sus emociones son muy rápidos. Pueden pasar de las lágrimas a las risas en cuestión de unos minutos.

-Cambian de intensidad en función de la edad.

-Hay emociones que son muy poderosas a ciertas edades que pasan a no tener importancia a medida que los niños van creciendo, mientras otras, anteriormente débiles, se hacen más fuertes.

Por ejemplo, la rabia o el enfado ante la frustración es muy intenso a los 2 y 3 años y menos a los 6 años.

Fuente: http://bit.ly/MEjgAw

Los inventores de los contenedores

reciclar

Hoy queremos compartir un divertido y útil cuento para enseñar a vuestros alumnos la importancia del reciclaje y más concretamente el uso de los contenedores.

Explica a los más pequeños el por qué del color, la forma y su utilidad con este cuento que hemos encontrado en Educación ambiental.

Los inventores de los contendores.

Hubo una vez, un tiempo en el que todas las calles estaban llenas de basuras, había botellas de plástico, bolsas, pañales… De manera que nadie podía jugar, no podían colorear porque tenían que taparse la nariz, no podían hablar, porque al abrir la boca el mal olor se les metía dentro. Así que los niños y niñas del Colegio X decidieron hablar con el famoso explorador Jones,  para buscar una solución. Jones, sería estupendo tener un contenedor para tirar la basura, pero no sabemos que echar y cómo pueden ser. Tú que has viajado mucho, seguro que tienes alguna idea. Y Jones les dijo, que él no sabía cómo podían ser, pero que la naturaleza es muy sabia, y que seguro que si la escuchamos con atención, nos dará la solución, así que deberemos ir a una selva en busca de los animales para preguntarles qué hacer. ¿Estáis preparados para emprender este viaje? Sí, pues adelante.

Todos los niños nos subimos al barco, vamos navegando, sacamos el mapa. Cuidado que viene el viento. ¡OHHH! el mapa se ha ido volando y se ha caído al agua, menos mal que lo ha recogido un delfín. Gracias delfín, menos mal que lo has podido coger, porque tenemos que llegar a la selva para preguntarles a los animales como podemos hacer los contenedores. Perooo, delfín que te pasa, los delfines siempre tienen una gran sonrisa, y tú estás triste. Si Jones, estoy triste porque el viento siempre se lleva volando los papeles y caen al mar, y justo cuando voy a leerlos, la tinta se borra y siempre me quedo con la duda de saber que ponía. Así que si yo tuviera que construir un contenedor, lo haría para echar los papeles y los cartones, y como mi color favorito es el azul del mar, lo pintaría de azul. Estupendo, delfín, eso ha sido una gran idea, y para que todos sepan que es idea tuya, la entrada para los papeles será tan grande como la sonrisa de un delfín.

Eso me haría muy feliz, dijo el delfín, y como señal de agradecimiento, os guiaré hasta la isla de la selva.

Y así fue como los pequeños aventureros llegaron a la isla de la selva, pero nada más desembarcar… empezaron a sentir unos pequeños temblores, ¿será un terremoto?¿será un elefante que está aprendiendo a bailar?

Tranquilos, dijo Jones, es solo un topo, que está saliendo de su túnel. Y de repente, de la tierra salió un topo, con unas enormes gafas y estaba tan cansado de escavar que nada más salir se tomo un yogurt para reponer fuerzas. Sr topo, dijo Jones, quizás tú podrías ayudarnos, podrías decirnos como sería tu contenedor favorito y que echarías en él. Umm, como paso mucho tiempo bajo tierra, tiro muchos envases para que no se me estropee la comida, tiro muchas latas, brick, botellas de plástico… así que me encantaría tener un contenedor para echar esas cosas, y como lo que más me gusta en el mundo es salir de mi túnel y ver el sol, yo lo pintaría de amarillo, pero eso sí, os pediría un favor, con estas enormes gafas, lo veo todo doble, así que ponerle dos agujeros para que así siempre acierte al tirar la basura. Muy bien Sr topo, así lo haremos.

Los exploradores siguieron caminando hasta llegar a una enorme cueva, de la que salió una osa. Sra osa, podría ayudarnos a decidir cómo hacemos los contenedores. Ummm, a los osos nos encanta comer, y siempre nos están sobrando restos de comida, así que podríamos tener para los restos de comida, un contenedor gris, como una cueva. Y de repente, se escucho, nooo, no le hagáis caso. Era la voz de un murciélago. Que vas a saber tú, si siempre estás cabeza abajo, dijo la Sra. osa. Y el murciélago contesto, tú siempre tiras los restos de comida en la cueva, y se escapan los malos olores, por eso a veces me mareo y me quedo boca abajo. Y entonces el murciélago abrió sus alas, y tapo la entrada a la cueva, y Jones dijo, eso es, hagamos el contenedor gris como una cueva, y pongamos una tapa, como si fuera un ala de murciélago, y así ya no se escaparan los malos olores.

Esperarmeeee, esperarmeeee, era una tortuga que venía a toda prisa. Me he enterado, que estáis preguntando cómo hacer los contendores, y yo tengo muchas ideas, esperar que saque mi botella y me refresque un poco, que de tanto correr, estoy sedienta. Y la tortuga saco una botella de vidrio. Sra tortuga, esa botella es muy rara, es dura. Claro, como yo soy muy tranquila y me muevo muy despacio puedo coger botellas de vidrio, que son las duras que hacen clin. Pero cuando me las bebo, no sé qué hacer con ellas, así, que me gustaría un contenedor para echarlas, que fuera verde como yo, y redondo como mi caparazón, con un agujero arriba del todo.

Estupendo, niños, ya tenemos contenedores para todo, así que es hora de volver a nuestro hogar y empezar a reciclar.

Autor: Iván Lobato Gago.

Herramientas online para investigar

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Enseña a tus alumnos estas herramientas webs para aprender a investigar y a contrastar la información.

Para la elaboración de trabajos y también para hacer los deberes de clase les servirá de ayuda para encontrar la información que estén buscando.

  1. HOW STUFF WORKS: Lleno de explicaciones y resúmenes fascinantes y claros, en inglés, para niños y niñas. Consigue mezclar conceptos académicos con la cultura popular.
  2. ARTCYCLOPEDIA: perfecto para investigar cualquier cosa relacionada con el arte. Una extensa base de datos que cubre artistas, movimientos y colecciones.
  3. SPARK NOTES: Una herramienta para ayudar al alumnado a familiarizarse con la literatura. Ofrece resúmenes de los clásicos.
  4. WIKIPEDIA: Sobran los comentarios. Tan solo advertir de la necesidad de un enfoque crítico de ésta y en educar al alumnado sobre la selección de información fiable.
  5. BIOMED CENTRAL: Un valiosísimo recurso abierto que proporciona la oportunidad de sumergirnos en más de 170 análisis clínicos y revistas científicas
  6. PROJECT GUTENBERG: Accede gratuitamente a cientos de miles de eBooks de grandes clásicos de la Historia de la Literatura
  7. WORLD DIGITAL LIBRARY: Una magnífica colección de recursos online, desde libros hasta grabaciones, organizados por ubicación geográfica.

¿ Las conocías?

Fuente artículo: http://bit.ly/1dpPWUc

Mejora tu pronunciación en inglés

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Muchos consideran que el inglés es una lengua difícil pero sabemos que es uno de los principales idiomas y por tanto tenemos que esforzarnos para aprender el dominio de este idioma.

 

Algunos trucos básicos para compartirlos con vuestros alumnos: 

-Escuchar siempre que puedas  en inglés ya sea la radio, películas, series, noticias… Es una buena manera de familiarizarte con el vocabulario de una manera más divertida y entretenida.

– Practicar trabalenguas en inglés para ganar confianza y seguridad. Hablar claro y lento e intentad escucharos para  mejorar vuestra pronunciación.

-Cantad vuestras canciones favoritas en ingles e intentad traducirlas.

-Escribir en un papel la pronunciación real al lado de la palabra escrita. Es una buena táctica para aprender a pronunciar correctamente todos los vocablos.

-Cada vez que aprendáis una palabra nueva escribidla unas cuantas veces para retenerla en vuestra memoria. 

Además, os recomendamos nuestro cuaderno ideal para aprender ingles, Objective English el cuaderno 3 en 1.

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¿Conocéis más trucos?

 

Blocs de recambio

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Llega un momento en el curso escolar que la materia de las asignaturas empieza a acumularse y no es cómodo llevar tantas hojas encima.

¡En Oxford os presentamos la solución! Nuestros recambios de color.

El Recambio color está completamente taladrado para poderlo guardar en una carpeta de anillas y así poder organizar todas las materias de la mejor manera posible.

Nuestros blocs encolados con hojas de recambio de color son perfectos para que los niños utilicen un color para cada una de las asignaturas y así tengan perfectamente controladas todas las asignaturas.

Sus tapas, de máxima resistencia, permiten que sus 80 hojas estén bien protegidas y no se arruguen hasta el momento de archivarse.

 

¿ Los recomendaréis a vuestros alumnos?

Como se estudia para un examen tipo test

Todos sabemos que no es lo mismo estudiar para un examen dónde tenemos que  desarrollar los conceptos que en uno dónde las preguntas son tipo test. Además, muchos estudiantes no saben como enfrentarse a un examen tipo test.

Explica estas pautas a tus alumnos y mejorarán sus resultados académicos.

1. Recuerda que en los exámenes tipo test se pone en práctica la memoria de reconocimiento.

2. No se trata de memorizar todo el temario se tratará de memorizar y quedarse con los pequeños detalles.

3. Ir anotando palabras claves para que en un momento dado nos servirá para darnos toda la información frente a una pregunta tipo test.

4. Prepara esquemas y resúmenes en las que una palabra clave desarrolle todo el tema.

5. Hay cosas en los que se puede aplicar el sentido común y también el descarte.

6. Prepara posibles preguntas a medida que avances en el temario para ir preparándote para la prueba.

 

¿ Las explicarás en clase? ¿Dedicaréis alguna tutoría para explicar estas pautas de estudio?

Canciones para celebrar el Día de la Paz

Os dejamos una recopilación de canciones que pueden ser interesantes para trabajar el día de la Paz con vuestros alumnos.

Algunas son canciones infantiles y otras son canciones clásicas en español y también en inglés. Elige la más adecuada para tu clase y con todos los alumnos podéis descifrar la letra de la canción y darle un significado para celebrar el día de la Paz.

Es una forma muy bonita de aprender el verdadero mensaje de este día.

¿Os apuntáis?

1. Color esperanza

2. Imagine

3. Medalla de cartón

4.Queremos paz

5.Los niños queremos la paz

6. ¿Por qué no ser amigos?

7. We are the world

8.Himno a la alegría

9.Un millón de amigos

10.No dudaría

Aquí  podréis descargaros las letras de las canciones para cantarlas con vuestros alumnos.

Participad en la primera edición del concurso Ahora Toca de relato digital

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Hoy queremos compartir con todos vosotros un concurso que os puede interesar. ¡ Os contamos todos los detalles!

Este concurso está destinado a los centros educativos y los participantes pueden optar por dos temáticas a la hora de enfocar sus relatos digitales:

1. El derecho a la alimentación

2. El derecho de las mujeres e igualdad de género

El trabajo consiste en contar una historia con  elementos digitales (imagen, sonido, etc.) para presentar un tema específico en formato multimedia. Los relatos digitales tienen que ser desde un punto de vista  personal. Pueden realizarse en estos idiomas castellano, gallego, catalán, euskera, valenciano o inglés y tendrán una duración máxima de 4 minutos. Será obligatorio el uso de la voz del alumnado participante.Hay cuatro categorías (educación infantil, primaria, secundaria y magisterio), y los trabajos tendrán que ser presentados por un docente.

Para participar, los centros tienen que estar registrados en Ahora Toca   e inscribirse en el concurso a través del formulario que encontrarán en el blog. El plazo de inscripción comenzó el 1 de diciembre de 2013 y finalizará el 15 de mayo de 2014. El jurado emitirá el resultado del mismo el 30 de mayo de 2014.

Los centros ganadores en las categorías de infantil, primaria y secundaria recibirán un premio de 2000 €, que deberán destinar a mejoras del centro: material escolar, equipos informáticos, etc. En el caso del alumnado de magisterio, el premio consistirá en una suscripción anual a la versión online del periódico Magisterio para cada uno de los miembros del equipo.

¿ Os animáis a participar?