Tratar con un grupo de niños no es tarea fácil, no basta con preparar las clases y lasdiferentes actividades, sino que también debéis afrontaros a los estados de ánimo de vuestros alumnos.
Hoy en día, hay muchos niños que sufren algún tipo de trastorno, entre ellos, el trastorno de la hiperactividad.
En la infancia y en la adolescencia son dos etapas donde se consolidan los comportamientos que influirán durante el resto de sus etapas, y es por esto, que tanto los educadores como los padres de los niños debemos prestar mucha atención para evitar un
desarrollo psico-social inestable.
En el siguiente blog encontraréis los comportamientos y las conductas que caracterizan estos tipos de trastorno. Así, podréis establecer unos patrones de conducta y saber cómo actuar delante determinadas situaciones.
¿Tenéis algún niño en clase hiperactivo? ¿Cómo hacéis para que no distraiga al resto de la clase?
Si te encanta mirar películas y pasas un rato agradable viéndolas, no te puedes perder La Clase dirigida por Laurent Cantet.
La película trata sobre un joven profesor de lengua francesa que está en un instituto bastante difícil. Él no duda en enfrentarse mediante sus batallas verbales con la finalidad de dar una mejor educación a sus alumnos.
Las diferentes culturas y actitudes en el aula hacen que no sea suficiente estímulo para un profesor que no cobra demasiado. La franqueza del profesor François sorprende a los alumnos y su estricto sentido de la ética hace que los jóvenes no acepten sus métodos.
Es toda una película de superación y lucha para mejorar el sistema educativo. Te proponemos que te pongas cómodo/a en el sofá de casa, que elijas un buen refresco y que te relajes para prepararte y disfrutar de esta interesante película.
En Oxford nos importa la sostenibilidad del medio ambiente, y por eso apostamos por el papel reciclado. Busca nuestros productos con la etiqueta Paper By Nature .
¿Has hecho alguna vez papel reciclado con tus alumnos?
Es una actividad muy entretenida para hacer con tus alumnos, y además muy educativa para concienciar a todos vuestros alumnos la importancia del reciclaje y la sostenibilidad y la cura del medio ambiente.
Esta es la lista de materiales que necesitáis para hacer papel reciclado en clase:
Hojas de papel utilizado o diarios
Un cubo con agua
Una cuchara de madera
Un colador fino
Un marco con rejilla
2 tablas de madera
En este enlace encontraréis todos los pasos que debéis seguir para reciclar el papel con vuestros alumnos.
Hoy en día, Internet es la fuente primaria para todos los alumnos. La mayoría buscan en la red toda aquella información necesaria para hacer sus trabajos, y por eso es muy importante que expliquéis a vuestros alumnos cómo evaluar todos aquellos contenidos de la web y discernir los que son irrelevantes o incorrectos (también conocido como ruido).
Estas son algunas pautas a tener en cuenta:
Primero de todo, analizar la URL. Le echamos un vistazo para saber de qué trata el artículo. Aquellas URLS que terminan en edu. / .com/ .gov/.org/ lo más probable es que sean relevantes para el contenido académico y educacional.
Después, deben buscar el autor, nombre de la organización, es decir quién es el responsable de la página.
La actualidad otro aspecto importante. Siempre debemos observar la fecha en la que se creó el artículo para saber si aún es información de calidad. Si por ejemplo, estamos haciendo un estudio, debemos saber cuándo se recogieron los datos porque puede que actualmente ya hayan cambiado.
Finalmente, comprueba que los enlaces funcionan e intenta averiguar el propósito de la web.
Si te gusta mirar películas y en invierno no has tenido tiempo sentarte tranquilamente en tu sofá y disfrutar de una buena película, ahora tienes el momento perfecto para disfrutar del cine. Desde Oxford queremos recomendarte Academia Rushmore.
Es una película del año 1998 que trata sobre la vida de un estudiante de la academia Rushmore. Max Fischer es el protagonista de la película, un chico bastante curioso y que no saca buenas notas.
La trama de la película narra la vida de Max en la escuela y su amor por su profesora Olivia Williams que en principio no es correspondido. Él lucha por conseguir su amor y se enfrenta a su mejor amigo, el Sr. Blume, un padre de familia bastante amargado y millonario con unos hijos insoportables que encuentran en Max un amigo
Charo Merino, Maestra especialista de música en el C.E.I.P. Maestro Navas. Profesora desde 1º E.P. hasta 2º ESO. Le encanta ir a trabajar, el contacto con sus alumnos, verles crecer y enfrentarse a los problemas de la vida.
¿Por qué decidiste crear un blog? ¿Hace mucho tiempo que comenzaste este proyecto?
Fue tras realizar unas Jornadas sobre las TIC en Educación. En una ponencia vi el uso que hacía de su blog un compañero, y pensé que para mi área sería muy funcional. Utilizo mi blog como organizador de recursos didácticos. Buscaba habitualmente información, videos, fotografías que luego tenía que descargar y llevar siempre en memoria usb para ponerlas en clase. Con el blog encontré la mejor herramienta para organizar los recursos, tenerlos siempre disponibles y utilizarlos en el aula.
¿Por qué elegiste la educación musical?
Más bien me eligió ella a mí. Hay tradición musical en mi familia, mi padre era músico y desde pequeña había ido al conservatorio. Cuando tuve que decidir sobre mi futuro, una vez terminado COU, la vía que me ofrecía más posibilidades laborales era la educación musical, opté por magisterio en dicha especialidad, que era muy reciente en mi ciudad, Ciudad Real, con únicamente dos promociones de titulados. Con todo esto, lo que quiero decir es que, aunque no soy maestra vocacional, ahora mismo he encontrado mi trabajo ideal. La vocación me ha llegado después.
¿Qué es lo que más te gusta de tu trabajo?
Mi momento preferido es escucharlos mientras realizan alguna actividad donde se encuentran relajados. Por ejemplo: cuando están coloreando o recortando, las conversaciones que mantienen sobre los más diversos temas son curiosísimas. Pueden hablar sobre la prima de riesgo, el divorcio, el aborto, la iglesia… es increíble. Me gusta escucharlos, como que no presto atención, aunque algunas veces me rió y tengo que intervenir.
Muchos estudios afirman que los alumnos que estudian música tienen un mayor desarrollo en las otras materias. ¿Qué opinas? ¿Estás de acuerdo con la afirmación?
Para Platón: “Educar es daral cuerpo y alalma toda la belleza y perfección de que sonsusceptibles” de esto se deduce que, sin la música, una persona no estaría educada integralmente. Por otro lado la música es un elemento motivador y muy adecuada para el trabajo interdisciplinar, con la música se trabaja directamente el ritmo y la lateralidad (imprescindibles para la lectura), los conceptos de doble y mitad, las fracciones… e indirectamente infinidad de conceptos que aparecen en miles de canciones pedagógicas y del folklore. Además, la música educa el alma, ya afirmaba Cervantes a través de Sancho “donde hay música no puede haber cosa mala”, o el refranero español “la música amansa a las fieras”. Todo ello me lleva a pensar que sí, que la música incide sobre el desarrollo en las otras materias, pero seguro que habrá otros tantos estudios que digan que los alumnos que juegan al ajedrez, los que practican fútbol, el que realiza puzles, los que van a ballet, etc. obtienen mejor rendimiento al practicar su actividad.
¿Qué opinas de las nuevas tecnologías en el ámbito de la educación?
Para mí es imprescindible trabajar con las TIC en el aula. Si antes era analfabeto el que no sabía leer y escribir, en un futuro, no muy lejano, lo será el que no hable inglés y no sepa manejar un ordenador. Si educo a las mujeres y hombres del mañana, y no les doy esa formación, creo que no los estoy educando para la vida. Pero eso no significa que crea que no es importante leer y escribir, todo es complementario.
¿Crees que es fundamental utilizar las nuevas tecnologías en sus clases?
En educación siempre parto del principio “Dime y olvido, muéstrame y recuerdo, envuélveme y aprendo”, por tanto, creo que es infinitamente más atractivo para los chicos, si tienen que realizar una audición de Mozart, si además de escuchar los instrumentos también pueden verlos, porque así me estoy asegurando su atención. Es curioso, y digno de comprobar, cuando se realiza una audición, incluso con personas adultas, se está mucho más atento si se ve un video, que si sólo se escucha. Ya no sólo para realizar audiciones, sino que existen videos, actividades y recursos para trabajar cualquier concepto. Cuando tengo que trabajar algo me planteo “de esto seguro que no encuentro nada”, pues siempre hay alguien al que se le ha ocurrido trabajar y colgarlo en la red.
Las posibilidades que ofrece la Web 2.0 en el aula, con Youtube a la cabeza, para mí, son infinitas. Ya no sólo como fuente de recursos, sino también como elemento motivador.Charo Merino, Mestre especialista de música al CEIP Maestro Navas. Professora des de 1º EP fins 2º ESO. Li encanta anar a treballar, el contacte amb els seus alumnes, veure’ls créixer i enfrontar-se als problemes de la vida.
Si te gusta leer y durante el curso has estado tan ocupado con la preparación de las clases, tutorías, materiales, actividades que no te ha dado tiempo… ahora ha llegado tu momento para disfrutar de un buen libro en una terracita.
Nuestra recomendación para el verano son los libros de Albert Espinosa que han sido de los más leídos este año.
Si tú me dices ven lo dejo todo, pero dime ven… dedicado a todos aquellos que luchan por ser diferentes.
Todo lo que podríamos haber sido tú y yo si no fuéramos tú y yo para tomarte la vida en positivo y reconciliarte con el mundo.
El mundo amarillo que trata sobre todo lo que sentimos y no decimos por miedo de reconocernos y apreciar quiénes somos cada segundo del día.
Utilizar el cine como recurso educativo permite que los alumnos de cualquier edad aprendan conocimientos de historia, de geografía, valores universales… y es una buena opción para motivar a vuestros alumnos.
Por ejemplo los niños de 3 años pueden aprender a memorizar canciones,colorear murales y dibujos referidos a la película. Con los alumnos de primaria ya podéis hacer un debate en clasey analizar los personajes, el contexto y todos aquellos aspectos que queráis destacar.
¡Un aspecto muy importante a tener en cuenta es la edad recomendada!
Tomad nota de estos dos enlaces webs para la elección de la película en vuestras próximas clases.
El blog Cinehistoria creado por Tomás Valero promueve el uso del cine para aprender historia y cuenta con un apartado de recursos didácticos, como test y sopas de letras.
Enaula de cine es un programa propuesto por el Departamento de Educación, Cultura y Deporte del gobierno de Aragón destinado a los alumnos de educación infantil y primaria.
Educaweb abre la convocatoria para la cita anual de la Orientación Académica y Profesional, con el objetivo de dar visibilidad a los proyectos y las experiencias que se realizan en España.
¡Desde Oxford os animamos a participar en el concurso!
Podréis presentaros al certamen individualmente o bien, como instituciones, centros educativos yorganizaciones que hayan desarrollado o estén desarrollando un proyecto de orientación academia y /o profesional.
Los proyectos se organizarán en función de tres categorías:
Categoría A: Proyectos de instituciones, organizaciones o centros educativos que se estén realizando durante el curso 2011-2012 o cursos anteriores.
Categoría B: Proyectos presentados por profesionales individualmente que se estén realizando durante el curso 2011-2012 o cursos anteriores.
Categoría C: Proyectos elaborados por orientadores y profesionales de la educación menores de 35 años y que todavía no se hayan aplicado.
El plazo de entrega de los originales termina el 30 de junio de 2012. Para obtener más información, podéis enviar un mail a: premio@educaweb.com
El acto de entrega de los Premios se realiza cada año durante el mes de noviembre en el Foyer del Palau de la Música Catalana. El acto reúne a unas 200 personas que son los principales actores del sector educativo: representantes de las instituciones, organizaciones y entidades educativas, profesionales de la orientación, la formación y el trabajo, directivos de centros y universidades, etc.
En el certamen, además de la publicación y difusión del proyecto y de la entrega de una distinción,Educaweb ofrece 1.000 euros al primer ganador individual y un año de publicidad en su portal, valorado en 12.000 euros, para el premiado de la categoría institucional.
Ana María Ponce, escritora de literatura infantil y docente de Enseñanza Preescolar y de Enseñanza Primaria. Actualmente trabaja de maestra de tercer grado a cargo del desarrollo del área de Lengua, Matemáticas, Ciencias naturales y sociales en un colegio bilingüe ubicado en el barrio de Saavedra, en la ciudad de Buenos Aires. Hace diecinueve años que se dedica a la literatura infantil y tiene nueve libros publicados.
¿Por qué decidiste escribir libros de literatura infantil?
Siempre me apasionó leer libros de cuentos maravillosos, novelas románticas y de aventuras y desde niña disfrutaba leyendo y escuchando las canciones y poemas de María Elena Walsh. Así fui viviendo innumerables aventuras, todas fantásticas, que estaban en los libros. Y si bien siempre me gustó escribir, nunca pensé que iba a ser escritora de literatura infantil. Escribir libros de literatura infantil fue un proceso paralelo a mi actividad docente, una manera de crear recursos literarios en situaciones de aprendizaje. Así comencé y descubrí que escribir era una forma maravillosa de relacionarme con el mundo infantil más allá del aula. Hoy disfruto escribiendo cuentos, poesías, juegos de palabras, etc., por el simple hecho de escribir, de crear historias divertidas y de jugar con las palabras.
Seguramente el hecho de estar con niños le puede ayudar para escribir sus cuentos. ¿Qué destacaría de sus cuentos? ¿Por qué gustan a los niños?
Creo que muchos de mis cuentos y poesías nacieron en el aula junto a los niños. Y muchas ideas aparecieron entre tantos libros de diversos autores leídos en el aula con mis alumnos. A veces les leo a mis alumnos lo que escribo y eso me sirve para descubrir qué cosas debo agregar o cambiar o simplemente observar y disfrutar con satisfacción si les gusta lo que les ofrezco. Siempre consideré que no hay mejor crítico que un niño. Me encanta escribir poesías e historias rimadas, y esa musicalidad de la rima en las historias resultan muy atractivas para ellos. Me divierte jugar con las palabras y a los niños les gusta ese juego.
¿Es difícil combinar sus clases con la escritura?
No es difícil, porque en mis clases siempre está presente la literatura. Es necesario formar buenos lectores para que en un futuro sean buenos escritores. Los niños enriquecen mi trabajo literario. La pedagogía nos brinda también herramientas para conocer intereses temáticos en cada etapa evolutiva, y nos permite comprender que éstos se van modificando a través del tiempo.
Como escritora de cuentos infantiles, ¿por qué decidió crearse un blog? ¿Y por qué más adelante decidió crearse una página en facebook?
La idea de crear un blog y una página en Facebook surgió el año pasado como una posibilidad de dar a conocer mi trabajo más allá de mi país y de crear un espacio literario que me permita difundir temas y contenidos interesantes al respecto.
¿Qué opina de las nuevas tecnologías en el ámbito de la educación? ¿Cree que es fundamental utilizar las nuevas tecnologías en sus clases?
La introducción de las Nuevas Tecnologías en todos los ámbitos de nuestra vida está generando cambios muy importantes en la manera de trabajar, de relacionarnos y de aprender. Las TIC se convierten en un instrumento fundamental en las instituciones educativas, como canal de comunicación entre personas, para el intercambio de información e ideas, como medio de expresión y creación, como instrumento de gestión, como recurso interactivo del aprendizaje (donde los materiales didácticos multimedia informan, entrenan, guían y motivan) y como un medio lúdico para el desarrollo cognitivo y psicomotor. Las TIC se convierten en un soporte y un complemento del proceso de enseñanza –aprendizaje.
Creo que es muy importante el uso de las TIC dentro del aula. Y con respecto a la literatura considero que las nuevas tecnologías no solo ayudan a nuevas formas de creación literaria, sino que también contribuyen al conocimiento de la literatura existente. La tecnología nos facilita que obras literarias lleguen a mayor cantidad de lectores superando límites temporales y variados obstáculos para la lectura de obras literarias que están agotadas, y que puedan ser leídas porque se encuentran en bibliotecas o repertorios virtuales.
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