Carmen González: “ Mi blog me permite tener una aula abierta en el que el tiempo y la distancia no nos impide aprender con otros”

tiza

Carmen González es licenciada en Biología y en Historia y Ciencias de la Música.

Trabaja en el Colegio Marista Champagnat de Salamanca,  impartiendo clases del área de Ciencias y Música. Está muy interesada en la incorporación de las TIC a la labor docente por lo que ha participado en numerosos cursos de formación que he completado de forma autodidacta.  Hoy en Oxford tenemos el placer de contar con su colaboración aportándonos su  visión del mundo educativo y sobre la integración de las TIC en el aula.

¿ Cómo surgió la idea de crear este blog?

 

La verdad es que estuve mucho tiempo “al otro lado” de los blogs , es decir, como lectora y gran admiradora de muchos de los blogueros docentes que compartían su pasión, sus recursos y sus reflexiones. Siempre agradecí su generosidad pero no terminaba de decidirme a abrir el mío. Tenía miedo a no estar a la altura o no ser constante. El empujón final se lo debo a mi hijo que me conoce bien e intuía lo que iba a disfrutar con ello. Se convirtió así en un espacio para pensar en voz alta sobre educación y compartir aquello que descubro o me despierta interés. Sentir que había gente que lo leía, me animaba  y me dejaba sus comentarios fue ya pura magia.

 

¿ Es un trabajo que lo elaboras sola o trabajas con otros compañeros?

 

Una tiza y tú es un blog personal que elaboro yo sola, tengo también otros blogs de aula o para compartir determinados proyectos en los que trabajo con mis alumnos o con otros compañeros.

 

Te interesa la incorporación de las TIC en el aula. ¿ Es por este motivo que compartes tu trabajo en la red?

 

Me interesan mucho por varias razones: por una parte ofrecen la posibilidad de hacer cosas en el aula impensables hace muy poco tiempo, favorecen la comunicación, la creación, el descubrimiento… por otra forman parte de la vida de nuestros alumnos y educarles para la vida debe incluir necesariamente educarles en su uso responsable. Pero no nos olvidemos que si no conseguimos que cambien nuestra manera de aprender dentro del aula, si no conseguimos que favorezcan cambios metodológicos profundos no serán más que herramientas con las que seguir haciendo lo mismo de una manera diferente.

 

¿Cómo has incorporado las TIC en el aula? ¿ Crees que es necesario que todos las introduzcan?

 

Como decía anteriormente las TIC son herramientas que nos permiten un aula en la que ocurran cosas, que esté viva. Nos abren las puertas al mundo, nos permiten la comunicación… sus posibilidades son infinitas.

 

En mi aula:

 

·      Tenemos un blog de aula en cada asignatura con informaciones y enlaces de interés para trabajarla.

 

·      Nos comunicamos a través de una red social en la que compartimos aprendizajes, reflexiones y experiencias.

 

·       Mis alumnos y yo dejamos constancia de esos aprendizajes en portfolios digitales que incluyen no sólo la reflexión sobre lo aprendido sino también los distintos productos de su trabajo tanto individual como en grupo (vídeos, pod cast, fotos, texto…). Por tanto su “cuaderno de clase” es un reflejo del mundo en el que viven.

 

·      Además gracias a la red social de aula, las videoconferencias, el correo electrónico… etc participamos en distintos proyectos con otros centros españoles y americanos.

 

En definitiva me permite tener un aula abierta en el que el tiempo y la distancia no nos impide aprender con otros y de otros aunque se encuentren geográficamente muy distantes.

 

 ¿Las actividades y los artículos que compartes en tu blog son temas que eliges por tu experiencia profesional?

 

 Efectivamente, sinceramente no tengo un criterio fijo, es la ventaja de tener un blog personal, me permite volcar aquello que descubro o me interesa en un momento dado. También me ayuda a ordenar las ideas cuando algo me ronda la cabeza, me preocupa o me sorprende; son esas entradas en las que escribo y reflexiono a la vez.

 

Nos ha gustado mucho tu sección : Mi libreta roja. ¿ Podrías explicarnos su función en el blog?

 

 “Mi libreta roja” es el puente que une el blog con mis tiempos pre-blogueros. Yo siempre he tomado notas de ideas, de recursos, he escrito aquello que me preocupaba o que quería profundizar de alguna forma en una libreta que siempre llevo conmigo. Cuando nació “una tiza y tú” tomaba mis notas en una libreta roja que se llenó de apuntes escritos mientras tomaba un café o esperaba una cita y que inspiran las entradas de esa sección.

 

La función que tiene dentro del blog es la de mostrar como pienso o como siento, lo que me preocupa o me emociona. Es la parte más personal que me gusta separar para marcar esa diferencia. Son además entradas escritas porque necesito contar algo, no puedo decidir cuando lo voy a hacer ni plantearme una rutina con ellas, vienen siempre de algo que no me quito de la cabeza y que reconozco como una señal de que tengo que sentarme y escribirlo.

 

¡ Muchas gracias por tu colaboración!

Claves para aumentar el rendimiento en el estudio

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La memoria es considerada como una de las principales aptitudes de un buen estudiante, pero la memorización sin más, meter la información a presión, repetir una y otra vez, no es útil para el aprendizaje.

La clave para mejorar el rendimiento académico es el conocimiento y uso de unas buenas estrategias de aprendizaje metacognitivas (estrategias para administrar el tiempo, la planificación y la programación efectiva de tiempo de estudio, la gestión de tareas a realizar, trabajos o presentaciones).

Cognitivas (estrategias para favorecer la atención, técnicas para la mejora de la velocidad y la comprensión lectora, estrategias y técnicas para mejorar la memoria, cómo seguir una explicación de forma eficaz).

Afectivas (actitud positiva ante el estudio, estrategias para establecer y mantener la motivación, para controlar la ansiedad ante el estudio y, sobre todo, ante los exámenes, conciencia y control de las emociones propias) y el entorno físico y ambiental (las condiciones físicas del estudiante, el lugar y el ambiente de estudio, materiales de estudio, toma de notas, calidad de los apuntes, técnicas de subrayado, hacer resúmenes, representaciones gráficas, esquemas o mapas conceptuales).

¿ Y tú ayudarás a tus alumnos con estos aspectos claves para el estudio?  Seguro que si las cumplen mejorarán sus resultados.

 Fuente artículo: http://bit.ly/16ZhUXz

Recursos para tus clases

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Para preparar vuestras clases se necesitan muchos recursos, pero hoy en día en Internet encontrarás cantidad de recursos y fuentes de información que te facilitarán el trabajo.

 

Buscar definiciones, cuestiones gramaticales, libros, y todo aquello que necesites para elaborar tu temario.

 

Te dejamos con una lista de fuentes muy útiles:

 

WIKIPEDIA: la primera parada de toda búsqueda de conocimiento. El mayor proyecto colaborativo  de la historia. Es la enciclopedia de contenido libre que todo el mundo puede editar. Actualmente dispone de 861.931 artículos en español. Proyecto de la fundación Wikimedia.

Enciclopedia Libre Universal en Español: @enciclolibre en Twitter. Una enciclopedia libre y gratuita en español en el que todos pueden colaborar. Actualmente almacena 47.689 artículos y 13.395 imágenes.

Diccionarios.com: sitio en el que Vox y Larousse ofrecen un servicio básico gratuito

RAE: diccionario y consultas lingüísticas. Sitio de la Real Academia Española de la Lengua.

FUNDÉU: la Fundación del Español Urgente.  Un gran proyecto en el que colabora  Mario Tascón (@mtascon) dirigiendo el  Manual de Estilo para los nuevos medios. Dispone de un buscador de dudas sobre la lengua española, una línea de consultas personalizadas, tanto en web como en Twitter (@fundeu). Hay wikilengua, ortografía, apuntes …

WIKILIBROS: una colección de libros de texto, manuales y otros textos pedagógicos de contenido libre, que se escriben y editan colaborativamente al igual que Wikipedia. Más de 184 libros en español.

Google libros: búsqueda, visualización o descarga de libros libres de derechos. Comentarios, recomendaciones …

Wordreference: uno de los diccionarios de idiomas más usado de la Red ( entre los 500 “sitios” más visitados en el mundo).  Fue creado por el norteamericano Michael Kellogg en 1999.

Google Maps: mapas de todo el mundo

Google Earth: toda la información geográfica del mundo.

 

¿ Te ha servido de ayuda? ¿ Los utilizarás?

 

¡ 8 consejos para motivar a tus alumnos a leer!

oxAprender a leer y conseguir un buen hábito de lectura no es tarea fácil y necesita un cierto proceso. Por eso, os dejamos con unos consejos para que vuestros alumnos disfruten de la lectura.

1. Haz que te vean como un ejemplo a seguir. Demuéstrales tu pasión por la lectura.

2. Una vez acabéis de leer un capítulo, hay alguna pregunta para comprobar si comprenden la lectura.

3. Leed los libros en voz alta en clase. Cada alumno un párrafo.

4. Visitad la biblioteca juntos y que cada uno elija un libro.

5.Crea un rinconcito de la clase en una pequeña biblioteca. Ve trayendo libros y cada uno traiga algunos y los compartís con el resto.

6. Intenta buscar aquellos libros que les gustan , empezad por los libros de aventuras que seguro que les gustan.

7. Realizad algún taller relacionado con la lectura.

8. Premia al alumno que lea más libros durante el curso, puede ser una buena manera para motivarlos. 

 

¡ Contagia la pasión por la lectura en clase!

Ventajas de usar Internet en clase

internet

El mundo de la educación está constantemente cambiando y uno de estos cambios se debe a la incorporación de las nuevas tecnologías en clase.

A medida que el profesor vaya implementado Internet en clase podrá preparar una serie de actividades y muchas veces les facilitará el trabajo, así como el método pedagógico a la hora del aprendizaje de los alumnos.

Son muchas las ventajas de trabajar con Internet:

       Estimula el uso de nuevas formas y distintas maneras de aprender

    Buenas herramientas de apoyo para los trabajos en grupo: diseño, desarrollo, investigación…

       Ayuda a aprender de otros y con otros

       Estimula la comunicación entre los alumnos

       Estimula el trabajo global

       Estimula el desarrollo y el uso de destrezas sociales y cognitivas

       Disposición de biblioteca global 24 horas

       Ambiente de colaboración, discusión e intercambio de ideas

       Se presentan los trabajos con textos, imágenes, animaciones …

       Evaluación individual, grupal, foros de discusión.

       Capacidad de contactar con las fuentes para verificar los nuevos datos.

 ¿ Utilizáis Internet en clase? ¿ Qué más ventajas se te ocurren?

¡Deberes escolares para el verano!

deberes

Imagen: http://bit.ly/17ZSxHb

En verano los niños tienen mucho tiempo libre y por este motivo recomendamos una buena planificación de las vacaciones de verano.  Hay que aprovechar el tiempo libre para los campamentos de verano, disfrutar de los amigos, ir a la playa o a la piscina siempre combinándolo con algunas horitas a la semana para refrescar el temario y no olvidar los hábitos de trabajo.

En este artículo ,Rosa Peris, profesora de los grados en Maestro de Educación Infantil y Educación Primaria de UNIR, nos apunta un aprendizaje enfocado de una manera diferente para este verano.

Según Rosa Peris “Lo recomendable sería tener un cierto hábito de trabajo. La desconexión total del trabajo mental no es buena. Me decantaría por la lectura y juegos que estimulen sus cabezas y muevan sus cuerpos”.

Esta es la guía de ocio y aprendizaje que nos propone para este verano:

Planificar un horario más flexible, pero con límites claros.

Realizar en familia alguna actividad semanal atractiva.

Planes culturales: visitas a museos, conciertos al aire libre, cine en familia, etc.

Solidaridad: dedicar tiempo a la gente mayor, ayudar a niños necesitados o ser monitores de campamentos, en el caso de los más mayores.

Lectura diaria de títulos adecuados a sus edades y gustos.

Actividades que trabajen la lógica.

Iniciar o profundizar en los idiomas.

Deporte como estimulador de la actividad cerebral.

 

¿Te parece una buena idea? ¿Mandarás algunas de estas tareas a tus alumnos?

 Fuente artículo: http://bit.ly/145u3GG

Trabaja la película Planta Cuarta en clase

planta cuarta

Aprender no significa estudiar todo el temario de memoria o sacar la mejor nota de la clase.

Hoy os proponemos una actividad muy dinámica para  trabajar con vuestros alumnos una serie de contenidos: las diferentes relaciones que existen con la familia y con los amigos, el conocimiento de uno mismo, aprender a controlar las emociones frente a situaciones conflictivas, la importancia del aspecto físico…

Todos estos conceptos se pueden trabajar viendo la película Planta Cuarta con vuestros alumnos de secundaria.

En el blog La Educación Tutorial hemos encontrado una guía didáctica tanto para los profesores como para los alumnos para poder preparar la clase y para que los alumnos escriban todo el conocimiento que han aprendido después de ver la película y haber compartido ciertos conocimientos con el resto de la clase.

Guía didáctica para el profesor

https://docs.google.com/file/d/0B_Uxho8rObFWS0lfNHdhdmtiMGc/edit?pli=1

Cuaderno de trabajo para los alumnos

https://docs.google.com/file/d/0B_Uxho8rObFWcWtONWR3U2M2eXc/edit?pli=1

Imprime este material y trabajadlo en clase.

 ¿Te parece un contenido útil para trabajar en clase?

Preparar esquemas y apuntes en clase

esquema

Preparar apuntes y esquemas para superar los exámenes nunca ha sido tarea fácil.  De hecho tan importante es estudiar cómo saber estudiar.

Dedica alguna de tus clases a la preparación de esquemas y apuntes  con tus alumnos.

Un esquema consiste básicamente en representar las partes de un texto.

¿Cómo elaborarlos?

Localizar las ideas principales de cada párrafo y subrayarlas.

Organizar las ideas y los datos jerárquicamente.

Anotar al margen las palabras claves que destaquen y las ideas principales del texto.

Escribir con tus propias palabras las ideas organizadas de forma simple y concisa.

Hay diferentes tipos de esquemas. Explica a los alumnos a elegir el más adecuado para cada materia.

De llaves: se recomienda usarlo cuando hay muchos aparatados y subapartados.

De rayas: en este tipo de esquema de la idea principal salen las rayas con las temáticas secundarias.

Con números o letras: las ideas van numeradas con letras o con números.

Finalmente, compartimos algunos esquemas hechos  por Francisco que comparte en su blog   Entra en su blog y descubre algunos esquema muy útiles para las calases de historia.

¡Seguro que lo agradecerán y lo notarán en sus resultados académicos!

Fichas infantiles: La autonomía personal

En esta web  encontraréis algunos recursos muy útiles para explicar en vuestras clases de infantil el conocimiento de uno mismo y la autonomía personal.

En cada unidad encontraréis diversas fichas donde encontraréis diversos apartados muy dinámicos para explicar en clase: atender, jugar, ver, oír y tocar.

 

Estos son algunos de los temas que podéis enseñar en vuestras clases:

Las necesidades del cuerpo

La higiene personal

Aprendo a orientarme

Nuestros cuerpos son diferentes

Un mundo de sensaciones

Los abuelos vienen al colegio

Los abuelos son una figura clave para los niños, por eso una buena manera de aprender es que ellos mismos nos cuenten toda su experiencia.

 

En Oxford os proponemos invitar a los abuelos para que expliquen algunas tradiciones o profesiones.

 

Invitad a unos cuantos abuelos que hayan trabajado en distintas profesiones y que expliquen cada una la suya. Es una buena manera de aprender las profesiones, y seguro que a los niños les encanta ver a sus abuelos explicando todas sus historias.

 

Los relatos que cuenten los abuelos, harán que los niños tomen consciencia social del mundo, y llegaran a vivir las historias como propias.

 

¿Haréis esta actividad con vuestros alumnos?