En la era digital, donde predominan las pantallas y el tipeo, la escritura manual sigue siendo un pilar insustituible para el aprendizaje profundo. El estudio psicopedagógico elaborado por la UAB evidencia que escribir a mano activa una red neuronal más amplia y compleja que la escritura en teclado, involucrando áreas del cerebro vinculadas al control motor, la atención y la memoria. Esta activación potencia la consolidación del conocimiento y mejora la comprensión lectora

En la infancia y la juventud, la escritura manual desempeña un rol decisivo en la codificación simbólica y fonológica, fundamentales para el aprendizaje de la lectura y la alfabetización . No obstante, su valor se extiende a lo académico y metacognitivo: fomenta la organización de ideas, la planificación del discurso y la jerarquización de información relevante, lo cual impulsa un aprendizaje activo, reflexivo y autorregulado .

La investigación de la UAB también señala que quienes toman notas a mano suelen retener y comprender mejor la información que quienes lo hacen con dispositivos digitales, debido a que la escritura manual obliga a sintetizar y reelaborar el contenido. Este beneficio se acentúa en estudiantes con dificultades atencionales, como aquellos con TDAH, quienes se benefician del componente motor y sensorial de la escritura manuscrita . En definitiva, según los hallazgos de la UAB, la escritura manual constituye mucho más que un medio de registro: es una herramienta cognitiva y metacognitiva que promueve la atención, la memoria y la reflexión crítica. Reivindicar su práctica en el contexto educativo actual es apostar por un aprendizaje más profundo, integral y duradero.

Fuente: Estudio elaborado por el Grup de Recerca Interdisciplinari en Didàctica (GRID) de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB).
Investigadoras: Dra. Verónica Violant Holz, Dra. Mariona Portell, ,Dra. Carla Quesada-Pallarès, Dra. Anna Ciraso-Calí, Dra.Paulina E. Robalino-Guerra.