OXFORD CHALLENGE – Actividad 11

¿Quieres que tu alumnado conecte con sus emociones más positivas y les dé forma a través de las palabras? Esta dinámica de 15 minutos propone utilizar el papel de escritura Oxford para que los estudiantes exploren un sentimiento positivo significativo mediante la redacción de un texto breve o un poema. A través de la escritura, cada estudiante profundizará en su mundo interior, reforzando su autoconocimiento y su capacidad de expresión artística y personal.

¿Por qué escribir sobre sentimientos positivos? Escribir es una excelente herramienta para poder explorar lo que sentimos. Detenernos a plasmar una emoción en palabras nos invita a observarla y comprenderla mejor, profundizando en sus matices y conexiones con nuestras propias experiencias para encontrar claridad y autoconocimiento.

Pasos para el desarrollo de la actividad:

• Elección del sentimiento y redactado: Se pide al alumnado que reflexione sobre un sentimiento positivo que hayan experimentado recientemente o valoren, como la gratitud, la alegría, el amor, la tranquilidad o la esperanza. A partir de ahí, redactan un pequeño texto, poema o relato relacionado.
• Preguntas guía: El docente puede lanzar preguntas orientativas para animarlos a incluir detalles profundos, como qué lo desencadenó, cómo se han sentido física y emocionalmente, o qué impacto ha tenido en ellos o en los demás.
• Puesta en común: Cada estudiante lee su texto en voz alta y el resto del grupo comparte aquello que les haya inspirado o gustado de la lectura.

Adaptaciones para ESO y Bachillerato:

• Ampliar formatos: Para cursos superiores, se puede cambiar el formato pidiendo algo más complejo, como escribir una carta dirigida al propio sentimiento o redactar reflexiones filosóficas sobre su importancia en nuestras vidas.
• Debate guiado: Abrir un espacio de diálogo para reflexionar sobre cómo se relacionan los sentimientos positivos con nuestras capacidades de resiliencia, bienestar emocional y madurez.

Reflexión final: Escribir sobre un sentimiento nos invita a detenernos, observarlo y darle forma, convirtiendo la escritura en un puente directo hacia la autocomprensión. Esta dinámica demuestra que poner en palabras nuestras emociones positivas no solo organiza nuestro interior, sino que nos permite descubrir aspectos que quizás no habíamos notado antes.