Escribir a mano ayuda a asimilar y retener mejor la información

Los teclados tienen cada vez más protagonismo. Pero no debemos dejar que ganen por completo la partida al papel y al lápiz (o boli). ¿Por qué? Su uso puede afectar al desarrollo del cerebro, especialmente en el caso de los niños.

Según un estudio de la Universidad de Princeton y la Universidad de California, los alumnos que toman apuntes a mano tienen, en general, mejores resultados que los que toman notas en un ordenador. Los que apuntan a mano aprenden mejor, retienen la información durante más tiempo y captan más fácilmente nuevas ideas.

Con un teclado nuestro ritmo de escritura puede ser mayor, sin embargo, escribir a mano nos obliga a sintetizar al instante y ejercitar más el cerebro para plasmar las ideas que escuchamos en el papel. Es decir, escribir a mano requiere un mayor esfuerzo. Pero este se ve recompensado con una mejor asimilación y retención de los conceptos.

Otro estudio de la Universidad de Indiana comprobó mediante una resonancia magnética que al escribir a mano se activan más áreas de nuestro cerebro que al hacerlo con el teclado. Es posible que parte de ello se deba a la retroalimentación de la actividad motora. Los movimientos que hacemos al escribir a mano dejan una memoria motora en la parte sensoriomotora del cerebro que crea una conexión entre lo que se escribe y se lee.

Podéis hacer el ejercicio; escribid un listado de cosas a ordenador y otro a mano. Después, sin mirar, comprobad de cuál os acordáis mejor.

Enseñar a escribir

Enseñar a escribir es una de las tareas más importantes que tienen los profesores y de lo primero que aprenden los niños en clase. Es importante que desde el primer momento ayudemos a los niños no solo a escribir, sino a hacerlo de forma correcta y legible.

Para ayudarlos podemos poner en práctica algunas de estas recomendaciones:

•Los niños deben familiarizarse con los lápices y libretas y usarlos a diario.
•Es posible que la mala letra se deba a la rigidez, así que es importante que el niño escriba de forma relajada.
•Como profesores debemos ayudar a que el niño coja correctamente el lápiz, de forma cómoda.
•Debemos enseñar a los niños a dibujar respetando los márgenes y líneas, así aprenderán a usar el lápiz mejor.
•Enseñar los beneficios de mejorar la letra. Tenemos que motivar al niño para que se esfuerce y trabaje para mejorar su caligrafía.
•Idear juegos que requieran al niño escribir puede ser una buena forma de hacerles disfrutar de sus ejercicios.
•Elegir bien el cuaderno, con un rayado adaptado a la edad del niño también es importante. En Oxford lo sabemos y por eso tenemos cuadernos y rayados para cada etapa escolar. Además tenemos en cuenta otras necesidades. Por ejemplo, ¿sabes que según un Focus Group nuestro bloc Easy Note es un producto ideal para zurdos?

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(Tienes todas las sugerencias de producto según edades o etapas educativas en nuestra guía práctica)

Estos son tan solo algunos ejemplos. ¿Cuál es vuestra experiencia?

¿De qué nos disfrazamos este año?


La celebración de carnaval es una oportunidad para romper la rutina en clase. Son muchos los colegios que apuestan en los días previos al carnaval por preparar con los alumnos algún tipo de máscara o disfraz. Son actividades entretenidas para los niños, que hacen que se diviertan a la vez que estimulan su creatividad y motivación y fomentan la relación con sus compañeros. Además, suelen convertirse en algunos de los mejores recuerdos de su etapa escolar.

Hay varias opciones; desde diseñar disfraces de papel a crear máscaras con cartulinas o jugar con el maquillaje. En este último caso una idea es dejar que los niños elijan de qué se quieren maquillar y sean ellos mismos, con la ayuda del profesor, quienes lo hagan. Conseguiremos potenciar su imaginación, aumentar su autoestima, que pasen un rato agradable y tenerlos maquillados de lo que les gusta. Solo hacen falta algunas pinturas especiales para la cara y espejos. También podemos buscar algunos ejemplos y mostrárselos (por si alguno necesita ayuda con la inspiración).

Si preferís jugar con diferentes materiales, os recomendamos diferentes tipos de papeles. Son ideales para hacer complementos e incluso disfraces enteros. Uno de los más utilizados son las cartulinas, para hacer máscaras, sombreros de cono o disfraces rígidos (por ejemplo un disfraz de carta).
Otros materiales que no suelen faltar a la hora de preparar disfraces son el papel de seda, ideal para hacer lazos o flores, y el papel crespón, muy utilizado para hacer faldas o tutús pero que puede tener muchos más usos.
Con todos estos materiales, la clase se convierte en un centro de manualidades donde los niños pueden mejorar sus habilidades creativas y aprenden a manejar diferentes materiales con algo que para ellos es un juego.

¿Tienes alguna otra idea para preparar disfraces en clase?
Nos encantaría ver los disfraces que hayáis hecho este año en clase y por eso os animamos a compartirlos en nuestro muro de Facebook o en Twitter con el hashtag #carnavalOxford.

 

Los resultados del concurso «Oxford te escucha»

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Para Oxford es muy importante la opinión de nuestros usuarios y en especial, de los profesores, que son quienes pueden evaluar el resultado del material que utiliza un colectivo numeroso como son sus alumnos.

 

Conocer vuestra opinión sobre cada producto nos es muy útil para seguir innovando y ofreciendo el mejor soporte para la  escritura.

 

Después de leer cada una de las opiniones de los participantes del concurso «Oxford te escucha» vemos que los profesores coincidís en la percepción de Oxford en muchos aspectos. Así es cómo valoráis la marca:

 

¿Sabías que más de la mitad de los profesores citan la la calidad como eje diferencial de nuestros productos?

 

El 25% de las respuestas creen que Oxford es mejor que el resto de marcas.

 

Uno de cada 4 cita la resistencia y durabilidad como características principales cuando habla de los cuadernos Oxford.

 

En muchas de las opiniones habéis puesto de manifiesto uno de nuestros lemas: «La tinta no traspasa», una particularidad que tiene mucho que ver con la alta calidad de nuestro papel, que no obedece solamente al alto gramaje sino a la exclusiva combinación de gramaje, opacidad y satinado.

 

También se menciona reiteradamente el diseño, la buena relación calidad/ precio y la amplia gama de productos y colores disponibles.

 

A pesar de responder de forma espontánea sobre lo que se percibe de Oxford, hay muchos profesores que añaden a estos beneficios funcionales, la innovación y el medio ambiente, dos temas con los que Oxford y Hamelin Brands tienen un fuerte compromiso corporativo.

 

Después de conocer estos resultados, no podíamos estar más contentos al comprobar que los profesores percibís y destacáis los valores que precisamente Oxford define en su hoja de ruta, lo que hace evidente que no sólo en la intención nos quedamos, sino que conseguimos demostrarlo.  

 

¡Infinitas Gracias por premiarnos con vuestra confianza y reconocimiento!

 

La eficacia de tomar apuntes a mano

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La Universidad de Princeton ha realizado un estudio en el que demuestran que cogiendo notas con el ordenador nos implicamos menos en la escucha y retenemos peor. En cambio, tomar apuntes a mano permite mayor comprensión y memorización de la lección.

Si bien, escribir directamente en ordenador es más rápido y eficiente, lo realizamos sin pensar demasiado y con menor capacidad para procesar la nueva información que nos están aportando. En cambio, tomar apuntes a mano nos obliga a implicarnos activamente en la escucha, ya que tenemos que seleccionar y decidir qué es importante al no darnos tiempo de apuntarlo todo.

Para realizar el estudio, la profesora y directora del proyecto, Pam Mueller, junto a su equipo compararon dos grupos de estudiantes: Los que tomaban notas en ordenador, sin conexión a internet para asegurarse que los alumnos únicamente estuvieran concentrados en clase y sin otras distracciones, y otros que escribían a mano. Posteriormente comprobaron que ambos respondieron de forma similar a las preguntas sobre datos concretos, pero cuando se les interrogó por conceptos más teóricos, comprobaron que los usuarios de portátil contestaron de una manera más vaga.

En el siguiente estudio, los investigadores recomendaron a los alumnos con ordenador que usasen sus propias palabras en lugar de transcribir literalmente la lección. Se dieron cuenta que cuando tienes un ordenador en tus manos, esto es muy difícil. Como señala el estudio, “las instrucciones para no tomar notas textuales fueron totalmente inefectivas”. De nuevo, los alumnos con ordenador recordaban peor la lección que los compañeros que tomaban apuntes a mano.

La profesora Mueller no pretende que estos resultados lleven a que los estudiantes se olviden del ordenador, pero sugiere que se podría impulsar el uso de otras tecnologías, como por ejemplo, aplicaciones para grabar la escritura a mano en tabletas. Así se obtendría un registro electrónico de los apuntes pero no se perderían las ventajas de tener que procesar la información, en lugar de trascribirla directamente y sin prestarle el 100% de la atención.

Desde Oxford nos alegramos de conocer este estudio, ya que siempre hemos apostado por el arte de la escritura y por la innovación constante en material que facilite a profesores y alumnos los mejores resultados. Así, que ya sabéis, ¡papel y boli siempre serán nuestros mejores aliados!

Y tú, ¿prefieres tomar apuntes a mano o en ordenador?

Concurso «Oxford te escucha»

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Para celebrar el fin de curso, y tal como ya sabéis, hemos organizado un concurso abierto a todos los profesores o futuros profesores.

 

Para nosotros es muy importante la opinión de todos vosotros que os dedicáis a la enseñanza, y vuestro testimonio es básico para mejorar los productos Oxford y adaptarlos a vuestras necesidades y a las de los alumnos. Por ello, valoramos mucho el feedback y queremos potenciarlo para seguir innovando día a día.

 

Sabemos que los profesores sois lo mejores embajadores y conocedores de la marca y, por esta razón, hemos decidido recopilar vuestras opiniones gracias a «Oxford te escucha», una promoción que encontraréis en nuestra página de Facebook: http://on.fb.me/1l0gAfR

 

La mecánica del concurso es muy sencilla; sólo tenéis que acabar la frase: Yo recomendaría los productos Oxford porque… Además de introducir vuestros datos personales con el objetivo de, si finalmente sois el ganador o ganadora, poderos contactar y haceros llegar el premio, que consiste en un lote de los 10 productos Oxford más innovadores.

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Sortearemos 5 lotes entre todos los participantes y anunciaremos el nombre de los ganadores el próximo 22 de julio.

 

Ya sabes, tienes hasta el 15 de julio para participar. ¿Ya lo has hecho?

Nuevo recambio Color 5

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¿A ti también te resulta más cómodo que tus alumnos ordenen sus notas y apuntes mediante hojas de diferentes colores? Como en Oxford sabemos que es un método muy práctico, hemos lanzado al mercado el Recambio color 5. Se trata de un cómodo y ligero dispensador multiasignatura para aquellos que buscan varios colores en un solo bloc.

Cuenta con cinco colores de recuadro: naranja, verde, rojo, violeta y amarillo a juego con los colores del  cuaderno microperforado Europenbook 5.

¿Lo recomendarás a tus alumnos?

Novedades Oxford: Libretas Openflex en tamaño bolsillo

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¿Cuántas veces te ha pasado que abres una libreta, la dejas sobre la mesa y, al ir a consultar alguna cosa o escribir, la encuentras medio cerrada…? Esta incomodidad se acabó gracias al sistema Openflex de Oxford.

Openflex permite obtener una flexibilidad óptima tanto al abrir como al cerrar la libreta de forma que se abre 180º y se cierra a 90º, ganando practicidad y facilitándote el trabajo.

Pues ahora, Oxford ha lanzado un nuevo tamaño que te acompañará a todas partes. Se trata del tamaño 9 x 14, que cabe en tu bolso, o incluso en tu bolsillo, y cuenta con 48 hojas, cuadrícula 5 x 5 y está disponible en 4 colores: fucsia, amarillo, verde y azul.

Además, esta gama de libretas grapadas permite que siempre luzcan perfectas como el primer día gracias a sus tapas de plástico resistentes y flexibles.

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¿Qué te parece esta novedad?

¡Nueva gama de cuadernos con tapa de plástico!

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Os traemos novedades que os van a gustar porque son prácticas y coloridas. Se trata de la nueva gama de cuadernos espiral con tapas de plástico.

Se presentan en 4 colores y cuentan con diferentes rayados. Están pensados para aquellos que aprecian la flexibilidad y resistencia de las tapas de plástico. Además, cabe destacar que los cantos son romos para garantizar un uso seguro y ergonómico.

¿Qué te parece esta novedad?

Optik Paper: Un papel exclusivo

¡Los cuadernos Oxford tienen un papel Optik Paper exclusivo! Este papel marca la diferencia con el resto porque:

Es papel de 90 gramos muy resistente.

La tinta no traspasa al otro lado del papel.

El lápiz o bolígrafo se desliza suavemente por el papel.

Papel de alta blancura que garantiza el contraste entre papel y tinta.

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¿Conocías todas estas cualidades?