Un curso escolar implica compartir muchas horas juntos aprendiendo, estudiando, realizando trabajos, haciendo exámenes, manualidades, excursiones… y a todos después de un duro año de trabajo nos gusta recibir alguna recompensa.

Una buena actividad para motivar a tus alumnos es celebrar el fin de curso repartiendo un diploma para cada uno de ellos.

Escribe su nombre y acompáñalo con alguna frase positiva destacando las mejoras de este curso.

Por ejemplo: Para Pablo…   el crack de la ortografía.

Descárgate algunos de estos diplomas tan divertidos:

http://bit.ly/16JLm2L

http://bit.ly/19itJrD

http://bit.ly/1bVOpVR

Estas son las diferentes tipos de tapas que tenemos en nuestra gama de productos. En esta tabla, te explicamos el tipo de tapa disponible en cada producto y los beneficios que nos aporta cada una de ellas.

Si tienes alguna consulta, no dudes en contactar con nostros a través de papeloxford@gmail.com y te responderemos encantados.

¿Te hemos ayudado con la elección de libretas? ¿ Las recomendarás a tus alumnos?

 Estas son las diferentes tipos de tapas que tenemos en nuestra gama de productos. En esta tabla, te explicamos el tipo de tapa disponible en cada producto y los beneficios que nos aporta cada una de ellas.

Si tienes alguna consulta, no dudes en contactar con nostros a través de papeloxford@gmail.com y te responderemos encantados.

¿Te hemos ayudado con la elección de libretas? ¿ Las recomendarás a tus alumnos?

Estableceríamos un uso en función de la edad, ejerciendo una función evolutiva del desarrollo personal.

En cada etapa, se persigue:

–       el adquirir un hábito o en una medida diferente

–       un uso diferente de la agenda

–       una planificación a diferente horizonte temporal

–       Y aconsejamos una distribución temporal de la agenda diferente

Estos son los tipos de agendas escolares:

Nuestras agendas escolares Oxford proponen:

Y siempre presentan:

Si todavía  tienes alguna duda o consulta sobre la elección de las agendas escolares puedes contactar con nosotros a través del siguiente email: papeloxford@gmail.com

Para los niños la llegada del verano significa muchas cosas… tiempo libre, piscina, playa, sol, jugar, dormir, mirar sus dibujos favoritos…

Así que, dedica alguna de tus clases para hacer alguna manualidad relacionada con esta estación y las actividades que podemos hacer durante estos meses de calor.

-        Un dibujo con cartulina recortando las olas del mar.

http://bit.ly/ZO6SBn

-        Barquitos veleros hechos con envases de plástico, palitos y cartulina.

http://bit.ly/ZO6WB4

-        Una medusa, el sol y todos aquellos objetos que quieran hacer vuestros alumnos para colgar después en la habitación.

http://bit.ly/11kegSy

Fuente Imagen: http://bit.ly/1a3aq72

Muchas veces no le damos la importancia que se merece cuando vemos que un niño es tímido. De hecho, no es considerado como un problema serio porque existe la creencia generalizada de que no podemos cambiarle o que simplemente cuando sea mayor habrá perdido un poco su timidez.

Es importante que empecemos a dar importancia a este tipo de habilidades sociales desde pequeños, porque son la clave del éxito social, y  de las relaciones con los demás y con la sociedad en general.

Es normal que durante la niñez y la adolescencia se tenga cierto temor a ser evaluado, observado, criticado, pero una timidez muy marcada puede derivar en trastornos más serios como la fobia social.

Estas son algunas técnicas que podéis hacer en clase para acabar con la timidez y hacer que todos los niños y niñas de clase no se sientan evaluadas constantemente ni por los profesores, ni por los demás alumnos.

-  Aumentar las situaciones de interacción en el niño, con iguales o con mayores.

-  Disminuir el retraimiento, el juego individual, la pasividad.

-  Reducir y eliminar los niveles de ansiedad social.

-  Corregir pensamientos inadecuados.

-  Mejorar la autoestima.

-Deben saber que somos su apoyo y que queremos ayudarle a solucionarlo.

-  Ser naturales, no debemos mostrar una preocupación excesiva o ansiedad ante esta cuestión.

-  No planteárselo como un problema o una enfermedad, pero tampoco restándole importancia. Es un rasgo que se debe mejorar y que le facilitará las relaciones sociales, tan necesarias hoy en día.

-  Ser conscientes de la edad del niño, para encajar el problema dentro de su natural evolución, sin sacarlo de contexto.

-  Constancia y mucha paciencia.

Fuente artículo: http://www.alsalirdelcole.com/ninos-timidos-como-ayudarles/

CARPETA GOMAS.

Para ir guardando fichas en la clase, para transportar bien protegidas las fichas de deberes, los comunicados entre escuela y padres…

Pueden ser de diferentes materiales. ELBA nos recomienda:

CARTÓN. Ligera.

PLÁSTICO. Ligera y resistente.Carpeta de gomas School life: carpeta de plástico, ligera y resistente. Con etiqueta identificativa.  Con sistema Elba grip (fácil agarre) y Elba flex (apertura 180º).

CLASIFICADOR. Para los que además de buscar un elemento para transportar los papeles, los quieren clasificar por asignaturas.

Puede ser de diferentes materiales.

CARTÓN.

PLÁSTICO.

ELBA propone:

Clasificador Elba color, de cartón forrado plastificado. 12 separadores de cartulina.

Clasificador Elba expandible. En plástico semirígido, ofrece gran capacidad. Sistema exclusivo de expansión automático adaptándose a las hojas archivadas (hasta 400 hojas). Índice personalizable en portada. Solapa protectora. Incluye bolsa con cermallera para guardar objetos. Pestañas personalizables.

CARPETA DE FUNDAS.

Carpeta para archivar y consultar documentos, manteniendo la protección de los mismos y sin necesidad de taladrarlos.

Pueden ser carpetas de fundas:

- Fijas

- Intercambiables. Permite añadir fundas,   cambiarlas de posición sin tener que sacar los   documentos…

Hay recambios de fundas y de separadores.

El material siempre es plástico, pero puede ser flexible, semirígido o rígido, según la preferencia del usuario.

ELBA sugiere:

Hoy empezamos con las Carpetas de Anillas y os iremos explicando todos los detalles según el tipo de material y el tipo de anillas que prefieran vuestros alumnos.

Para archivar fichas y trabajos de forma ordenada,archivándolos para que no se pierdan.

Pueden archivarse  las hojas directamente si tienen taladro (hojas de los cuadernos microperforados, hojas de paquetes de recambios o recambios encolados…) O bien se pueden taladrar si son hojas sueltas o hojas de cuadernos NO perforadas.

Hay que elegir:

Pueden ser de cartón, rígidas, si se quiere que puedan mantenerse en pie, en casa.

O de Plástico, más ligeras pero a su vez resistentes, si se transportan con frecuencia (ej. Mochilas).

ELBA destaca:

Carpeta de cartón encuadernada, se sostiene de pie. Plastificada para mayor protección.

Carpeta de plástico, de lomo estrecho, con tirador para sacarla fácilmente de la mochila, ideal para transportar hojas bien clasificadas, pero sin exceso de peso.

Nº de anillas: 2 o 4, según el nº de taladros de la hoja que quiera archivar o del tipo de taladradora que tenga.

Diámetro de las anillas: según la capacidad a archivar.Si es una carpeta para mover escuela-casa, mejor   sugerir una carpeta de lomo estrecho, menos peso.

Forma de las anillas.

La forma de anillas en D, permite que las hojas queden totalmente bien colocadas,  en bloque, totalmente rectas.

Para carpetas estrechas, las anillas redondas (en el lomo) van bien.

Trucos ELBA para la elección de la carpeta:

Como complemento a las carpetas de anillas, se pueden utilizar:

A tener en cuenta que si tiene que archivar fundas, tiene que tener separadores de ancho especial (A4 maxi) o con las pestañas arriba, para que las fundas no las tapen.

ELBA recomienda:

Separadores Strongline:  pestañas y banda de archivo reforzados para garantizar el uso intensivo. Además, las pestañas son reescribibles.

Separadores TOP: pestañas superiores para que las pestañas siempre queden visibles. Además, la escritura es muy cómoda.

Como complemento a las carpetas de anillas, se pueden utilizar:

Una de las muchas tareas que tienen todos los profesores para preparar el nuevo curso escolar es la preparación de las listas escolares.  Como sabemos que no es tarea fácil, en Oxford os queremos ayudar.

Por este motivo, iremos publicando nuestras recomendaciones sobre material escolar, según la etapa escolar, en una nueva sección de nuestro blog que hoy iniciamos.

Asimismo, ponemos a vuestra disposición nuestro servicio de asesoramiento personalizado para que nos podáis enviar todas vuestras dudas o vuestras consultas para crear una buena lista escolar. Podéis poneros en contacto con nosotros a través de este email: papeloxford@gmail.com

 Iremos publicando todas estas secciones y nuestras recomendaciones para elaborar la lista escolar:

- CUADERNOS Y LIBRETAS
- RECOMENDACIÓN DE PRODUCTO SEGÚN ETAPA ESCOLAR.
- UTILIDAD DE CADA RAYADO.
- PRODUCTOS DESTACADOS, EXCLUSIVOS DE OXFORD.
- OBJECTIVE ENGLISH
- OPENFLEX
- CAPICUA
- OXFORD EN GENERAL…
- TIPOS DE TAPAS PARA CADA TIPO DE PRODUCTO.

- AGENDAS ESCOLARES
- HÁBITOS Y USOS DE LA AGENDA EN CADA ETAPA ESCOLAR.
- TIPOLOGÍAS DE AGENDAS ESCOLARES.
- RECOMENDACIÓN DEL TIPO DE AGENDA SEGÚN EDAD.

- TÉCNICAS ESCOLARES: DIBUJO, PINTURA…
- PRESENTACIONES SEGÚN USUARIO
- SI LO ENTREGA LA ESCUELA
- SI SE LE PIDE AL ALUMNO QUE LO TRAIGA

- TIPO DE PAPEL SEGÚN TÉCNICA.
- GRAMAJE
- TÉCNICAS RECOMENDADAS

- CARACTERÍSTICAS DE LOS BLOCS DE DIBUJO:
- RECUADRO
- LISO
- TALADROS
- CAJETÍN
- MICROPERFORADOS

- PAPELES PARA MANUALIDADES
- PAPELES PARA DIBUJO, FIGURAS 3D Y MANUALIDADES:
- CARTULINAS
- FORMATOS, PRESENTACIONES
- EXPOSITORES PARA LA ESCUELA
- PAPELES MANUALIDADES 2D y 3D

- MATERIAL DE ARCHIVO: Tipo de producto y características, compatibilidades. Recomendaciones Elba.
- CARPETA DE ANILLAS
- COMPLEMENTOS:
- SEPARADORES
- FUNDAS
- CARPETA DE GOMAS
- CLASIFICADOR
- CARPETA DE FUNDAS

¡Esperamos vuestras consultas!

Carolina Calvo Garcia, maestra de Educación Infantil y autora del blog “Un mundo de pequeñas cosas”. Le apasiona su trabajo y éste es su pequeño rincón donde comparte recursos y muchas actividades que hace en clase con sus alumnos.

¿Por qué decidiste crear un blog? 

Comencé mi blog hace 5 años, en mi primer curso como maestra de Educación Infantil. En un principio nació como un reto, pero poco a poco fui descubriendo que era una herramienta con muchas posibilidades que me permitía abrir una ventana a mi clase y, sobre todo, a mi cabecita de maestra.

Con el paso de los años “Un Mundo de Pequeñas Cosas” se ha convertido en mi herramienta trabajo. Mis alumnos acceden a él en clase para jugar, ver y afianzar contenidos o recordar actividades que ya hemos realizado. También para las familias resulta fundamental para entender la vida en el aula, no consiste en mostrarles “qué aprendemos” sino “cómo aprendemos”, es decir, cómo organizamos y vivimos un día, una semana, un mes, un trimestre y un curso dentro de un aula de infantil, intentando que se sientan más partícipes, si cabe, de la educación de sus hijos e hijas.

¿Te consideras una persona apasionada de las redes sociales?

Sí, lo soy, tanto a título personal como docente. Así podéis encontrarme en Facebook, Twitter, Google Plus, Pinterest…

Las redes sociales son maravillosas para compartir y recibir información y contenidos, pero sobre todo para conocer a docentes que tienen un concepto de educación muy similar al tuyo, y para mí es un placer formar parte de estos “claustros virtuales” de los que tanto aprendo tanto a nivel profesional como personal.

¿Crees que hacen falta más blogs como éste para ayudar a preparar e innovar en las clases de infantil?

Creo que los docentes deberíamos aprender a compartir, sin miedo. Imaginemos el enriquecimiento que sería si todos abriéramos nuestras aulas, nuestros recursos, nuestras estrategias… ¡sería increíble! Parece una paradoja que pasemos tanto tiempo intentando enseñar a nuestro alumnado a compartir y que luego nosotros no seamos capaces de hacerlo, y no me refiero sólo a compartir en red, sino en un mismo colegio, deberíamos acabar con las aulas cerradas y aprender a trabajar en equipo aprovechando lo mejor que cada uno tiene que ofrecer. Si los docentes somos capaces de hacerlo, nuestro alumnado aprenderá y, por lo tanto, la sociedad también, enriqueciéndose de ello.

¿Utilizas las nuevas tecnologías en clase? ¿En qué aspecto han mejorado tus clases? ¿Consideras que tus clases son más interactivas y entretenidas?

Me  considero una afortunada por poder enseñar en la denominada “era de la información”. Las nuevas tecnologías tienen magia para nuestros pequeños y pequeñas, despiertan en ellos una motivación extraordinaria, y eso supone salir más cerca de la línea de meta del aprendizaje. Además, hoy en día y, gracias a las herramientas 2.0, se pueden crear actividades interactivas y motivadoras de manera muy sencilla. No hace falta ser un experto y en la red encontramos muchos tutoriales, y, aunque sí que debemos invertir tiempo en aprender, sin duda merece la pena, quien lo prueba lo sabe.

Cuéntanos alguna anécdota divertida que te haya ocurrido este año en clase.

Un día en clase había dos niñas hablando en rincones. De repente se acercó una muy nerviosa y me dijo:

-¡Profe, profe! ¿Sabes que Celia nació en Cataluña y sabe hablar catalán?

-Claro Gloria, cada persona puede nacer en un lugar diferente, no todos los niños nacen en Zaragoza o en Aragón, mi hermana pequeña por ejemplo nació en Castilla y León.

Automáticamente me preguntó eufórica:

- Y… ¿sabe hablar cómo los leones?

Fue un momento muy divertido, que nos sirvió para aprender las diferentes lenguas que se hablan en España y, para descubrir que, efectivamente y por desgracia, mi hermana Virginia no sabe hablar como los leones.

¿Cómo combinas tu trabajo con el blog?  ¿Dedicas muchas horas a crear contenido para “Un Mundo de Pequeñas Cosas”?

Dedico muchas horas a mi trabajo en general porque ser maestra para mí es una responsabilidad, un regalo, y pongo mucha ilusión y dedicación en ello.

Nunca creo contenidos propios para el blog, o bien utilizo los que he creado o seleccionado para  utilizarlos en clase, o bien cuento alguna actividad que hemos llevado a cabo, reflexiono sobre un tema, expongo nuestros proyectos… Y, aunque no voy a negar que hay que invertir tiempo en mantenimiento y publicación, es algo que me compensa con creces, ya que allí tengo mi diario de aula con todas las actividades y aprendizajes organizados y secuenciados cronológicamente, con fotos, evaluación, recursos para llevarlas a cabo…, ¡el sueño de cualquier docente!

¡Gracias por tu colaboración!