Es muy habitual que los niños y niñas se disfracen; y así debe ser, ya que esta costumbre es muy positiva para la creatividad y el desarrollo de la imaginación.
Os proponemos un disfraz bonito en el que no se necesita invertir muchos recursos.
¿Te animas?
Los museos, tanto los privados como los públicos, tienen la misma finalidad: conservar, comunicar, exhibir todo tipo de colecciones. Los museos son esenciales para preservar el conocimiento del ser humano, sin ello sería imposible entender cómo hemos llegado al nivel tecnológico, artístico y cultural actual.
La relación de la enseñanza con los museos va de la mano cada vez más, aunque son dos instituciones que funcionen por separado. La organización de los encuentros, las visitas preparatorias organizadas por los museos, las propuestas didácticas enviadas a los centros han facilitado la comunicación entre museo y escuela. Algunos Departamentos de Didáctica de las Ciencias Sociales han actuado como mediadores para acercar los puntos de vista y las necesidades mutuas, como también algunos museos han organizado seminarios permanentes de educación.
La interacción entre museos y escuela debe ser más profunda. En estos momentos existe un cierto desencanto en el cuerpo docente motivado por múltiples factores y en los museos una falta de recursos para avanzar en mejorar las propuestas o analizar y proponer de nuevas.
Los museos en muchas ocasiones pueden cubrir algunas lagunas de la escuela, por eso la relación tiene que ir más de la mano, una vez se entiende esto como una oportunidad, acto seguido se tiene que aprovechar al máximo para que los alumnos puedan disfrutar de la educación a través de los museos, organizando colaboraciones u otros eventos que no sean puntuales.
¿Cómo puedes contribuir a conectar los alumnos con los museos?
Como ya sabréis Finlandia lidera el informe PISA. Los niños finlandeses que están ahora en edad escolar, serán en un futuro próximo los mejor preparados para el mercado profesional. Pero, ¿cuáles son las claves del éxito de la educación en el país nórdico en el cuál la mayoría de los niños no empieza la escuela hasta los 7 años?
Durante los primeros 6 años, los niños tienen en todas las asignaturas al mismo maestro, es una manera de fortalecer su estabilidad emocional y su seguridad. Tampoco hay una calificación numérica, para no fomentar la competencia entre alumnos.
La educación es gratuita hasta la universidad. La educación no sólo incluye las clases, sino también las dietas y todo el material escolar.
Según un estudio realizado por Javier Melgarejo (Licenciado en Psicología, Doctor en Pedagogía) el éxito finlandés se debe a que:
– Se encajan 3 estructuras: familia, escuela y recursos socioculturales. Son tres estructuras que funcionan de forma coordinada siempre.
– El sistema finlandés contribuye con numerosas ayudas oficiales a las familias.
– Existe una herencia cultural luterana basada en la responsabilidad, la disciplina y el esfuerzo.
– La climatología, que empuja a cerrarse en casa.
-La elevada calificación académica del profesorado. Los mejores docentes se sitúan en los primeros años de enseñanza. Para ser maestro se necesita una calificación de más de un 9 sobre 10 en sus promedios de bachillerato y de reválida; son pruebas muy duras.
¿Crees que el sistema educativo español debería evolucionar?
¿De que manera? ¿Es Finlandia un buen ejemplo?
En el marco de la Feria «Serveis Educatius» celebrada en La Farga de l’Hospitalet, Oxford y Canson aprovecharon para mostrar su amplio portafolio de productos escolares a los maestros que asistían a las jornadas de Marketing Educativo. Una buena ocasión para poder descubrir productos menos conocidos, o las últimas novedades, así como poder constatar físicamente la calidad de los productos.
La ganadora del concurso fue Miriam Fabregas de la escuela EUHT de St.Pol de Mar, que se llevó un completo lote de productos de Oxford y Canson. Felicidades Miriam!
La pintura suele estar asociada a los pinceles. ¿Porque no probar con otros recursos? Os proponemos maneras divertidas de pintar con un tenedor.
Divertido, ¿no crees?
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