Motivos para tener un blog si eres docente

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Hay muchos motivos para poner en marcha un blog. ¡A ver si te convencemos! 

  1. Los blogs ofrecen una comunidad de expertos y expertas que nos asesoran, comparten consejos, experiencias y recursos.
  2. Podemos construir una red profesional de aprendizaje.
  3. Los blogs ponen de relieve la experiencia profesional, contribuyendo a construir una buena reputación docente.
  4. Pueden ser utilizados como foro para el aula.
  5. Podemos incluir a la vista de toda la comunidad docente – y, especialmente, a la vista de familias y alumnado – las programaciones, unidades didácticas, actividades, etc.
  6. Aprenderemos más acerca de las herramientas que nos ofreec la web 2.0, y estaremos más cómodos con la implantación de las TIC en el aula.
  7. Sirven como caja de resonancias para expresar nuestras frustraciones profesionales.
  8. Podemos extraer noticias sobre educación y tendencias pedagógicas de los blogs de colegas.
  9. Resaltamos los valiosos recursos que usamos fuera y dentro del aula.
  10. Ayudan a conocer gente que no podríamos encontrarnos en cualquier otro lugar.
  11. Aumentan la transparencia, rendición de cuentas y responsabilidad para el o la docente y para el centro educativo.
  12. Estrechan tu relación con las madres y padres del alumnado.
  13. Nos preparan para usar otras redes sociales y otras formas de interacción que tendremos que enfrentar.
  14. Ayudan a acercar la cultura pop, los acontecimientos y problemas del presente y las tendencias actuales a los alumnos y las alumnas.
  15. Nos mantienen flexibles y adaptables: es una nueva tecnología para muchas y muchos de nosotros(as) que nos hace aprender nuevas tecnologías.
  16. Podemos iniciar discusiones significativas y relevantes.
  17. Ofrecen un sentido de comunidad entre profesores y profesoras
  18. Ofrecen un foro para compartir innovación que otros medios pudieran considerar irrelevante.
  19. Si es privado, disponemos de un espacio  para la reflexión y el trabajo basado en procesos.
  20. Mejoran nuestras habilidades de escritura.
  21. Se usan a menudo para continuar los debates del aula.
  22. Podemos publicar preguntas o iniciar un hilo de discusión con alumnos, alumnas y colegas.
  23. Podríamos resaltar premios y menciones, dando una mayor exposición y prestigio a nuestros alumnos y alumnas.
  24. La escuela, el instituto o la universidad puede tener un blog para usarlo como mesa redonda de la comunidad educativa.
  25. Tus estudiantes son nativos y nativas digitales: se sienten cómodos/as y resueltos/as en Internet.
  26. Ofrecen un espacio para comentarios y preguntas que puedan haber sido pasadas por alto durante el desarrollo de las clases o que se ocurrieran, en casa, haciendo los deberes..
  27. Dan una oportunidad a las/os alumnas/os de conocernos mejor.
  28. Tenemos la oportunidad de ser más creativos y creativas con los contenidos que impartimos.
  29. Nos dotan de mayor autonomía, más posibilidades y más recursos para dar las clases .
  30. Son una tarjeta de visita profesional: dan un empujón a nuestra reputación.
  31. Nos motivan para hacer más: si tenemos muchos seguidores y seguidoras, nos vemos obligadas/os a actualizar y trabajar en la bitácora.
  32. Nos proporcionan un registro de lo que hemos hecho el año pasado, o éste
  33. Podemos controlar la participación de los y las estudiantes, incluso más fácilmente que en clase.
  34. No todo se puede dar en el aula: con el blog disponemos de más tiempo. El aula se extiende: publicamos más recursos, más instrucciones, documentos de apoyo, etc.
  35. Educamos en la ciudadanía digital a nuestro alumnado y modelamos su comportamiento online enseñándoles buenas prácticas con las TIC.
  36. Los blogs son… ¡divertidos! Motivan a los estudiantes a participar en ellos y mejoran sus habilidades y competencias lingüísticas en lengua escrita.
  37. Es fácil utilizarlos para organizar y supervisar trabajos en equipo si tenemos problemas con otras plataformas más complejas.

 Fuente artículo: http://bit.ly/1kflMvF

Actividades infantiles para celebrar el Carnaval

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Los niños se lo pasan en grande disfrazándose. Vale cualquier traje, lo que importa es que se diviertan jugando a ser otros. Aunque para ellos es un juego, a través de su disfraz nuestros hijos aprenden muchas cosas.

Y para este día tan especial organiza y prepara diferentes actividades para celebrar el Carnaval con tus alumnos.

Te proponemos unas cuantas actividades:

1. Concurso de fotos: Prepara un pequeño photocall y haz que los niños saquen su mejor sonrisa. Después, mediante una votación popular nombrad a los 3 ganadores.

2. Desfile de disfraces: Organiza una pasarela, poned música y sobre todo que no falten los aplausos. ¡Seguro que pasáis un rato muy divertido!

3. Preparad juegos como el pañuelo, carreras de sacos, bailes, el juego de la silla para jugar todos juntos.

Optik Paper: Un papel exclusivo

¡Los cuadernos Oxford tienen un papel Optik Paper exclusivo! Este papel marca la diferencia con el resto porque:

Es papel de 90 gramos muy resistente.

La tinta no traspasa al otro lado del papel.

El lápiz o bolígrafo se desliza suavemente por el papel.

Papel de alta blancura que garantiza el contraste entre papel y tinta.

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¿Conocías todas estas cualidades?

Preparativos para el Carnaval

Llega una de las fiestas más esperadas para todos los niños y niñas. El Carnaval ya está aquí y para ello tenemos que pensar una buena idea para disfrazarnos y pasarlo en grande este día tan divertido.

Os proponemos unas cuantas ideas muy fáciles de hacer:

1. De nubes: Para hacer este disfraz casero de nube necesitamos unas mallas blancas o de color azul cielo y un jersey de cuello alto del mismo color. Al jersey tendremos que coserle diversas bolas de relleno de cojín que darán la textura a nuestro disfraz de nube.

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2. De cartas: Elegid una tela muy fina y algo brillante y después tenéis que unirla a medio centímetro de goma espuma. Así tiene «cuerpo» y mantiene la forma y la estructura de los niños.Los dos rectángulos deben medir desde los hombros del niño hasta el largo apropiado según el tema del disfraz. Finalmente, las caretas las podéis hacer con Cartulinas Iris y ponéis un elástico para que los niños las puedan llevar puestas.

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3. De payasos:  Todo está fecho con cartulinas de colores y una bolsa de basura. Con imaginación y muchas cartulinas de colores os quedarán unos payasos muy divertidos y graciosos.

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¿ Cuál os ha gustado más?

Tres aplicaciones para trabajar en clase el autismo

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Os proponemos tres aplicaciones para trabajar con alumnos que padecen Trastornos del Espectro del Autismo (TEA) utilizando ya sea el ordenador o la tablet.

Sígueme: Se trata de una aplicación gratuita y su objetivo es potenciar el desarrollo de los procesos cognitivo-visual y perceptivo-visual. Para ello, Sígueme incorpora seis apartados que van desde la estimulación a la adquisición de palabras a partir de diferentes materiales como fotografías, vídeos, pictogramas, dibujos.

Proyect@ Emociones Software:Enfocada a trabajar las emociones básicas de los estudiantes tanto en el aula como en el hogar, Proyect@ Emociones Software reúne diferentes actividades distribuidas en los siguientes niveles: pictogramas, pictogramas de color, imágenes reales, ejercicios entre la situación y la emoción, y ejercicios sobre la relación establecida entre las creencias y las emociones.

Toca tea party: Disponible para los niños a partir de tres años, la mecánica de esta aplicación para iPad es muy sencilla a la vez que divertida: hay que preparar una merienda, elegir los alimentos que degustarán los invitados, servirlos en la mesa…

Fuente: http://bit.ly/1kfuCcA

Día Mundial de la Radio

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Hoy se celebra el Día Mundial de la Radio, proclamado por la Unesco (Organización de Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura) para reconocer la labor del que se define como «medio informativo más universal».

Al ser un medio informativo barato, que requiere una tecnología relativamente simple, la radio llega a comunidades remotas y grupos marginados. Con internet y las tecnologías móviles, este medio ha aumentado su alcance y sus posibilidades para que la mayoría de población viva informada.

 Hoy es ideal para explicar a vuestros alumnos la importancia de los medios de comunicación y también la importancia de estar bien informados. También, podéis preparar algunas actividades específicas:

-Dibujar una radio.

-Elaborar entre todos  cómo sería el programa de radio ideal.

-Preparar alguna entrevista a alguien que entrevistarían por la radio.

– Anotar los diferentes tipos de programas que encontramos en una radio.

La trasformación de la educación

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Las nuevas tecnologías están transformando, radicalmente, la forma en la que accedemos a las fuentes de conocimiento: nos mantenemos conectados durante todo el día a infinitos volúmenes de datos, de información, en bruto y sin procesar.

1. APRENDIZAJE CONTINUO

La mayoría de las personas, hasta ahora, concebían la educación como algo acotado en el tiempo: durante una parte más o menos extensa de su vida, a la que se seguía el desarrollo profesional. Hoy en día, con las nuevas tecnologías (tablets, ordenadores…) podemos leer artículos académicos cada día y formándonos toda la vida.

2. UN SALTO PARA LA EDUCACIÓN

Oportunidad de acceder a los contenidos educativos durante las pausas en  nuestra rutina diaria. Es una escuela que te sigue a donde quiera que vayas.

3. ESTUDIANTES DE POR VIDA

El mLearning ha generado un fenómeno: abuelos y abuelas que tienen que aprender continuamente porque sus nietas, que han crecido con una pantalla táctil.

 4. VOLUMEN DE MATERIAL EDUCATIVO

¿Estamos preparados para aprovechar la gran cantidad de material educativo y facilitar la accesibilidad a través de canales móviles?  En Youtube, Vimeo y otros canales, como TED, más especializamos, podemos compartir vídeos con consejos, tutoriales, lecciones…

5. EL ROL DEL PROFESORADO Y EL ALUMNADO

Las mismas herramientas permiten a niños y niñas o adultos y adultas acceder a las mismas soluciones, pero, además, permiten capturar y compartir el conocimiento por medio del intercambio.

Como interpretar las emociones de los niños en infantil

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Las emociones durante la etapa de la infancia ( 1 a 4 años) son muy intensas. Todos hemos visto escenas de niños llorando o dando pataletas. Esto sucede porque todo lo que hay a su alrededor les genera una emoción ya sea de miedo, de tristeza, de alegría o de enfado.

Algunos consejos para saber interpretar sus emociones:

– Los niños menores de 6 años lloran con la misma intensidad tanto si se han caído al suelo o no le dejan un juguete sus compañeros de clase.

-Los cambios en la expresión de sus emociones son muy rápidos. Pueden pasar de las lágrimas a las risas en cuestión de unos minutos.

-Cambian de intensidad en función de la edad.

-Hay emociones que son muy poderosas a ciertas edades que pasan a no tener importancia a medida que los niños van creciendo, mientras otras, anteriormente débiles, se hacen más fuertes.

Por ejemplo, la rabia o el enfado ante la frustración es muy intenso a los 2 y 3 años y menos a los 6 años.

Fuente: http://bit.ly/MEjgAw

Los inventores de los contenedores

reciclar

Hoy queremos compartir un divertido y útil cuento para enseñar a vuestros alumnos la importancia del reciclaje y más concretamente el uso de los contenedores.

Explica a los más pequeños el por qué del color, la forma y su utilidad con este cuento que hemos encontrado en Educación ambiental.

Los inventores de los contendores.

Hubo una vez, un tiempo en el que todas las calles estaban llenas de basuras, había botellas de plástico, bolsas, pañales… De manera que nadie podía jugar, no podían colorear porque tenían que taparse la nariz, no podían hablar, porque al abrir la boca el mal olor se les metía dentro. Así que los niños y niñas del Colegio X decidieron hablar con el famoso explorador Jones,  para buscar una solución. Jones, sería estupendo tener un contenedor para tirar la basura, pero no sabemos que echar y cómo pueden ser. Tú que has viajado mucho, seguro que tienes alguna idea. Y Jones les dijo, que él no sabía cómo podían ser, pero que la naturaleza es muy sabia, y que seguro que si la escuchamos con atención, nos dará la solución, así que deberemos ir a una selva en busca de los animales para preguntarles qué hacer. ¿Estáis preparados para emprender este viaje? Sí, pues adelante.

Todos los niños nos subimos al barco, vamos navegando, sacamos el mapa. Cuidado que viene el viento. ¡OHHH! el mapa se ha ido volando y se ha caído al agua, menos mal que lo ha recogido un delfín. Gracias delfín, menos mal que lo has podido coger, porque tenemos que llegar a la selva para preguntarles a los animales como podemos hacer los contenedores. Perooo, delfín que te pasa, los delfines siempre tienen una gran sonrisa, y tú estás triste. Si Jones, estoy triste porque el viento siempre se lleva volando los papeles y caen al mar, y justo cuando voy a leerlos, la tinta se borra y siempre me quedo con la duda de saber que ponía. Así que si yo tuviera que construir un contenedor, lo haría para echar los papeles y los cartones, y como mi color favorito es el azul del mar, lo pintaría de azul. Estupendo, delfín, eso ha sido una gran idea, y para que todos sepan que es idea tuya, la entrada para los papeles será tan grande como la sonrisa de un delfín.

Eso me haría muy feliz, dijo el delfín, y como señal de agradecimiento, os guiaré hasta la isla de la selva.

Y así fue como los pequeños aventureros llegaron a la isla de la selva, pero nada más desembarcar… empezaron a sentir unos pequeños temblores, ¿será un terremoto?¿será un elefante que está aprendiendo a bailar?

Tranquilos, dijo Jones, es solo un topo, que está saliendo de su túnel. Y de repente, de la tierra salió un topo, con unas enormes gafas y estaba tan cansado de escavar que nada más salir se tomo un yogurt para reponer fuerzas. Sr topo, dijo Jones, quizás tú podrías ayudarnos, podrías decirnos como sería tu contenedor favorito y que echarías en él. Umm, como paso mucho tiempo bajo tierra, tiro muchos envases para que no se me estropee la comida, tiro muchas latas, brick, botellas de plástico… así que me encantaría tener un contenedor para echar esas cosas, y como lo que más me gusta en el mundo es salir de mi túnel y ver el sol, yo lo pintaría de amarillo, pero eso sí, os pediría un favor, con estas enormes gafas, lo veo todo doble, así que ponerle dos agujeros para que así siempre acierte al tirar la basura. Muy bien Sr topo, así lo haremos.

Los exploradores siguieron caminando hasta llegar a una enorme cueva, de la que salió una osa. Sra osa, podría ayudarnos a decidir cómo hacemos los contenedores. Ummm, a los osos nos encanta comer, y siempre nos están sobrando restos de comida, así que podríamos tener para los restos de comida, un contenedor gris, como una cueva. Y de repente, se escucho, nooo, no le hagáis caso. Era la voz de un murciélago. Que vas a saber tú, si siempre estás cabeza abajo, dijo la Sra. osa. Y el murciélago contesto, tú siempre tiras los restos de comida en la cueva, y se escapan los malos olores, por eso a veces me mareo y me quedo boca abajo. Y entonces el murciélago abrió sus alas, y tapo la entrada a la cueva, y Jones dijo, eso es, hagamos el contenedor gris como una cueva, y pongamos una tapa, como si fuera un ala de murciélago, y así ya no se escaparan los malos olores.

Esperarmeeee, esperarmeeee, era una tortuga que venía a toda prisa. Me he enterado, que estáis preguntando cómo hacer los contendores, y yo tengo muchas ideas, esperar que saque mi botella y me refresque un poco, que de tanto correr, estoy sedienta. Y la tortuga saco una botella de vidrio. Sra tortuga, esa botella es muy rara, es dura. Claro, como yo soy muy tranquila y me muevo muy despacio puedo coger botellas de vidrio, que son las duras que hacen clin. Pero cuando me las bebo, no sé qué hacer con ellas, así, que me gustaría un contenedor para echarlas, que fuera verde como yo, y redondo como mi caparazón, con un agujero arriba del todo.

Estupendo, niños, ya tenemos contenedores para todo, así que es hora de volver a nuestro hogar y empezar a reciclar.

Autor: Iván Lobato Gago.

Herramientas online para investigar

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Enseña a tus alumnos estas herramientas webs para aprender a investigar y a contrastar la información.

Para la elaboración de trabajos y también para hacer los deberes de clase les servirá de ayuda para encontrar la información que estén buscando.

  1. HOW STUFF WORKS: Lleno de explicaciones y resúmenes fascinantes y claros, en inglés, para niños y niñas. Consigue mezclar conceptos académicos con la cultura popular.
  2. ARTCYCLOPEDIA: perfecto para investigar cualquier cosa relacionada con el arte. Una extensa base de datos que cubre artistas, movimientos y colecciones.
  3. SPARK NOTES: Una herramienta para ayudar al alumnado a familiarizarse con la literatura. Ofrece resúmenes de los clásicos.
  4. WIKIPEDIA: Sobran los comentarios. Tan solo advertir de la necesidad de un enfoque crítico de ésta y en educar al alumnado sobre la selección de información fiable.
  5. BIOMED CENTRAL: Un valiosísimo recurso abierto que proporciona la oportunidad de sumergirnos en más de 170 análisis clínicos y revistas científicas
  6. PROJECT GUTENBERG: Accede gratuitamente a cientos de miles de eBooks de grandes clásicos de la Historia de la Literatura
  7. WORLD DIGITAL LIBRARY: Una magnífica colección de recursos online, desde libros hasta grabaciones, organizados por ubicación geográfica.

¿ Las conocías?

Fuente artículo: http://bit.ly/1dpPWUc