Tu clase interactiva: Internet en el Aula

La red social que os presentamos hoy, Internet en el Aula (ITE), está pensada para los docentes, y en ella se produce la mayor concentración de profesores en nuestro idioma. En ese espacio, los profesionales de la educación comparten material y conocimiento de una forma muy activa.

 

La red social contiene numerosos grupos especializados en diferentes materias, para que la formación y la imaginación de los educadores siempre sigan creciendo. Además de numerosos recursos e ideas, encontraréis alguna sorpresa agradable, como este vídeo de agradecimiento a la labor de los docentes, porque “un gran profesor es una obra de arte, es la clave del éxito, puede cambiar tu vida…”. Esperamos que os guste y que os animéis a navegar un rato por ITE :

 

¿Soléis buscar recursos para vuestras clases en la web?

Objeto de la investigación: Antonio Vivaldi

Un misterio envuelve al célebre músico y vuestros alumnos tendrán que descubrir de qué se trata. En grupos de 3, formados por un geógrafo, un historiador y un abogado, los estudiantes tendrán que trasladarse al siglo XVIII e inspeccionar la vida del autor de Las Cuatro Estaciones. Una motivadora manera de acercar a los estudiantes a la música clásica.

 

El ejercicio recogido en Tiching, Las Cuatro Estaciones , permitirán a los alumnos aprender jugando acerca de Vivaldi y su obra. Además, ejercitarán los procesos cognitivos superiores de análisis, evaluación, organización, síntesis y toma de decisiones.

 

La actividad está especialmente indicada para los alumnos de tercer y cuarto curso de Educación Primaria, para la asignatura de Conciencia y expresión cultural.

 

¿Creéis que la música clásica ayuda al desarrollo de la inteligencia?

“La crisis ha hecho que los alumnos se interesen más en promocionar en sus estudios”

Claudio Castilla, orientador de la región de Murcia

Desde el curso pasado se encarga de orientar a los alumnos del IES Ramón Arcas Meca de Lorca, apoyándose en el blog OrientaGuía , que le ha valido el Primer Premio de Orientación Académica y Profesional Educaweb, en la categoría individual, en la cuarta edición del mismo. Su blog constituye una buena herramienta a la hora de asesorar a alumnos, padres y profesores, además de promover la reflexión de los alumnos sobre sus aptitudes, la toma de decisión vocacional, la consulta personalizada y la autoorientación.

 

¿Cómo y cuándo nació la idea de crear OrientaGuía?

OrientaGuía no nació de forma planificada, ni siquiera surgió de ninguna necesidad clara. Quiero decir que fue un proyecto que, en su inicio, no sabía dónde me llevaría, ni la repercusión e importancia que, al menos para mí, tiene. Fue un intento de mejorar e innovar en mi trabajo.

Ahora me resulta difícil concebir la orientación en mi centro sin utilizar recursos como éste. Mi objetivo es crear una única plataforma para mis alumnos desde la cual tengan toda la información o enlaces que necesiten para la orientación durante su escolaridad de Secundaria.

El blog se configura como un periódico o tablón de anuncios donde se publican las noticias más novedosas e importantes, pero además contiene una gran cantidad de páginas con información fija. Por supuesto, intento fomentar la participación a través de cuestionarios, webquest, concursos, y comentarios a los que contesto.

 

¿Qué características tiene OrientaGuía?

Desde el inicio he querido que OrientaGuía siga varios principios que lo caractericen: en primer lugar, aunque lo usen profesores y orientadores no está dirigido directamente a ellos, sino a los alumnos y familiares; en segundo lugar, está dedicado específicamente a la orientación académica y profesional de Secundaria, dejando de lado otros campos (diversidad, tutoría, salud,…), y por último, intento que la información que se publica sea cercana y esté contextualizada en nuestro centro, localidad y región.

En mi caso, permito en el blog la posibilidad de comentar cualquier artículo o página, ya que creo que es algo fundamental en todo proceso de orientación. A través de los comentarios, alumnos y padres pueden dejar sus dudas o realizar preguntas que yo luego contesto.

 

 ¿Por qué escogiste un blog como soporte para la información?
La principal ventaja para el profesor es que, además de ser gratuitos, los blogs son fáciles de editar y administrar: en pocas horas cualquier profesor podría aprender lo básico para crear y desarrollar su propio blog. A la vez, tienen un formato muy intuitivo y organizado, que les hace ser fáciles de utilizar para los alumnos e, incluso, para los padres.

 

  ¿Qué repercusiones tiene el blog en el centro y fuera de él?

A nivel de centro, me apoyo en el blog para difundir noticias, publicar informaciones de interés, enlazar o colgar a otros recursos para la autorientación, permitir las consultas individuales a través de los comentarios, etc. Es conocido por mis alumnos y lo utilizan para la orientación, aunque con las familias todavía cuesta un poco.

Por otro lado, mi trabajo está expuesto en la red de forma que otras personas se puedan beneficiar de él. Desde su creación otros orientadores de la región de Murcia se han animado a desarrollar su propio blog.

En definitiva, con proyectos como este fomentamos el uso de las TIC en los alumnos, algo para lo que deben estar bien preparados a partir de Secundaria.

 

  ¿Qué ventajas crees que aporta la introducción de las TIC en los centros?

Además de facilitarnos y mejorar nuestro trabajo, con las TIC podemos acercar la figura del orientador a los alumnos y especialmente a sus familias, las grandes olvidadas en la orientación. Sin duda, los padres pueden tener un mayor acceso a la información de interés sobre sus hijos. Creo que ahora padres y alumnos conocen y valoran un poco más el trabajo que desarrollamos los orientadores en un centro.

Otra ventaja es que, por ejemplo, gracias a la organización de los blogs pueden adaptarse a las necesidades de orientación de cada persona: los alumnos pueden encontrar y utilizar aquella información que necesitan en cada momento de su escolaridad. Sin embargo, aunque con las TIC es posible realizar una orientación bastante adaptada a cada alumno, no deben sustituir a la orientación personalizada y directa que el orientador debe realizar en el centro.

 

¿Cuáles son las necesidades y preguntas más frecuentes de los alumnos?

Los alumnos están preocupados especialmente por el acceso a la Universidad por lo que suelen interesarse por la selectividad y, especialmente, por las notas de corte de los distintos grados. Esto se puede comprobar muy bien en las estadísticas de OrientaGuía desde su creación: los dos artículos y las páginas más visitadas han sido sobre la selectividad y las notas de corte. En segundo lugar, hay mucha demanda de información sobre el acceso y oferta de los Ciclos Formativos.

 

¿Está afectando el severo paro que sufrimos sobre las aspiraciones estudiantiles?

Quizás debido a los efectos de la crisis, parece que ahora los alumnos están interesados en promocionar en sus estudios, ya que saben que acceder al mercado de trabajo es complicado y que deben estar bien preparados. También hay una obsesión o miedo por quedar en paro después de los estudios. Un factor importante que tienen en cuenta a la hora de elegir sus estudios son las expectativas de trabajo y los índices de saturación o paro. Desde los centros educativos debemos fomentar un espíritu mucho más creativo, emprendedor e innovador entre los alumnos.

Tu clase interactiva: Edmodo

Siempre que se produce una novedad tecnológica, esta es rápidamente versionada para cubrir las necesidades de diferentes sectores. No podría ser distinto en el caso de las redes sociales, donde ya existe una considerable variedad de comunidades online que pueden servir de herramienta a los docentes.

 

Poco a poco os iremos presentando las más populares, y hoy queríamos empezar hablándoos de Edmodo , ya que los expertos la catalogan como una de las más adecuadas para los alumnos de Primaria y de los primeros cursos de la ESO. La mayor preocupación que supone internet en general, y las redes sociales en particular, es la falta de control sobre las relaciones que puedan establecer los menores. Sin embargo, Edmodo  permite al docente o al centro educativo limitar el acceso a sus propios alumnos.

 

Hacer que una clase tenga también un espacio virtual ayuda a crear sentimiento de comunidad. Además, el hecho de publicar los trabajos de los niños  les motiva a esforzarse al máximo. Eso sí, debéis tener en cuenta que, aunque esta red sea cerrada, siempre es conveniente pedir la autorización paterna, debido a los temores que todavía existe sobre las redes sociales.

¿Vuestra clase trabaja con redes sociales?

¡Gama escolar Oxford; un cuaderno para cada talento!

Para cada una de las etapas en enseñanza de preescolar, primaria, secundaria, bachillerato y universidad, Oxford es la primera marca que concibe productos escolares innovadores y perfectamente adaptados a cada necesidad.

Según el tipo de cuaderno y el consumidor, hay distintas preferencias de tapas y acabados. En la gama escolar de Oxford, los profesores y alumnos pueden encontrar todas las posibilidades que deseen, porque se ha diseñado exclusivamente para ellos pensando en sus necesidades.

LAS TAPAS OXFORD

Las tapas Oxford son lavables y particularmente resistentes. Están pensadas para durar!!!

 

–          Tapas Blandas – Para los que quieran unas tapas flexibles y muy ligeras.

–          Tapas Duras – Para los que buscan rigidez en las tapas pero evitan el exceso de peso en las mochilas.

–          Tapas Extraduras – Para los que prefieren tapas de máxima rigidez.

–          Tapas de Plástico – Para los que aprecian la flexibilidad y resistencia de las tapas de plástico.

–          Tapas “Infinium” – Tapas de un material innovador, tan resistentes como el plástico pero con el tacto del papel y que permiten mantener la libreta abierta 180° para escribir cómodamente.

 

LAS SUJECIONES OXFORD

Oxford se adapta a las nuevas demandas y ofrece una amplia gama de sujeciones para satisfacer todas las necesidades de los alumnos y profesores.

 

 

–          Cuadernos espiral

–          Cuadernos espiral microperforados, con hojas extraíbles y archivables en carpetas de anillas.

–          Libretas grapadas

–          Libretas cosidas

–          Blocs encolados, con tapas para una óptima protección de las hojas.

 

¡Descubre toda la gama escolar de cuadernos Oxford!

Liga Nacional de Anécdotas Escolares

Ser profesor da para acumular muchas anécdotas. Seguro que cada uno de vosotros acumula cientos de anécdotas a lo largo del trimestre… Una frase de un alumno, un error que provoca carcajadas… ¡Anécdotas sorprendentes y divertidas! Con el fin de pasar un buen rato y de tener un espacio donde puedan jugar todas las escuelasOxford ha creado la Liga Nacional de Anécdotas Escolares. En este espacio podréis contar las batallitas vividas en vuestro centro, así como leer las escritas por otros colegas de profesiónDesde ahora y hasta el mes de mayo repartiremos increíbles premios entre los participantes: PaperShow (pizarras digitales) , entradas para una visita guiada a la Fundación Mirótalleres de manualidades y lotes de productos Oxford para toda vuestra clase. Habrá premios mensuales para los profesores autores de las anécdotas más votadas,  además de grandes premios finales.

El funcionamiento es sencillo:

1.      Entra en la aplicación de Facebook.

2.      Busca tu escuela y, si todavía no tiene un espacio, créalo.

3.      Si eres profesor, escribe tus anécdotas.

4.      Vota las historias y/o las escuelas que más te hayan gustado.

La escuela más votada durante toda la promoción ganará:

–          Taller de Manualidades para el Escuela

–          1 Kit iniciación Papershow for Teachers Oxford

–          25 Cuadernos de Tapa Extradura Microperforado A4

–          25 Cuadernos de Tapa Extradura Microperforado A5

La anécdota más votada durante toda la promoción ganará:

–          4 entradas para la Fundació Miró con visita guiada

–          1 Kit iniciación Papershow for Teachers Oxford

–          2 Libretas Signature Oxford

–          1 Agenda curso 2012-2013 Oxford

–          1 Cuaderno Nomad Book Oxford

–          2 Libretas Pop Notes Oxford

–          1 Cuaderno para el Profesor Oxford

¡Mucha suerte!

Líderes en reciclaje de papel

Vivimos en uno de los países que más se preocupan por reciclar papel . De hecho, nuestra industria papelera se encuentra entre los primeros puestos en cuanto a reciclaje en Europa, tanto en porcentaje como en volumen total.

Para fomentar esta conciencia ecológica y que sigamos siendo un ejemplo a seguir en ese campo, el Ministerio de Medio Ambiente ha lanzado la campaña “Tu papel es importante.

En el apartado de “Colegios” los docentes podréis encontrar material para trabajar con los alumnos en clase, compuesto por:

Profesores: Guía didáctica : Dirigida a profesores interesados en el ciclo del papel y que deseen familiarizar a sus alumnos con el hábito del reciclaje.

Alumnos: Juegos : Para que conozcan el ciclo de vida del papel y cómo ellos forman parte de él.

Reciclar en el cole : Cómo concienciar a los alumnos y cómo promover el reciclaje en los colegios.

 

¿Qué utilizáis para inculcar a vuestros alumnos la importancia del reciclaje?

Los servicios comunitarios. Una aplicación para estudiar sus funciones

¿A quién hay que acudir si se produce un incendio?

Y si hay una concentración en la ciudad, ¿qué servicios entrarán en acción?

 

Vuestros alumnos podrán aprender a distinguir las funciones de los diferentes servicios comunitarios gracias a Servicios a la comunidad , una aplicación recogida por Tiching.

Como si de un mapa en tres dimensiones se tratara, los alumnos pueden visitar una ciudad ficticia y sus diferentes servicios comunitarios, como los bomberos, los servicios de transporte, los medios de comunicación, etc. Cada vez que decidan visitar uno de estos servicios, la aplicación les facilitará una explicación sobre cuáles son sus funciones.

 

En el apartado de “Actividad” podrán comprobar los conocimientos adquiridos decidiendo qué servicios tienen que intervenir en cada supuesto.

 

Esta aplicación está indicada para alumnos de entre Primer y Tercer curso de Educación Primaria, para las asignaturas de Medio natural y social.

 

¿Os parece útil realizar clases sobre este tema?

¿Consideráis que vuestros alumnos tienen conocimientos sobre los servicios comunitarios?

Agendas Escolares Oxford

¡Te presentamos la colección de agendas escolares Oxford!

Fieles a sus ejes estratégicos de calidad, innovación, comunicación y segmentación, Oxford presenta agendas para una organización efectiva.

Papel extrablanco, satinado y exclusivo de Oxford, para un mejor deslizamiento del bolígrafo. ¡La tinta no traspasa! Papel extrablanco, satinado y exclusivo de Oxford, para un mejor deslizamiento del bolígrafo. ¡La tinta no traspasa!

 

LOS INTERIORES

Los interiores de las agendas escolares Oxford están basados en los resultados del estudio de la AGENDA IDEAL y responden a los hábitos y preferencias detectados de cada segmento escolar.

Las características principales son:

–          Contenidos de interés para el estudiante al principio y al final de la agenda, además de la información del día.

  • Páginas informativas y de organización del curso (calendario, planning, exámenes…)
  • Informaciones de interés (planisferios, verbos irregulares de inglés, conceptos básicos de álgebra, geometría, equivalencias métricas…)

–          Uñero microperforado para marcar el punto.

–         Quicknotes para gestionar las prioridades del día.


IDIOMAS

Agendas en: Castellano, Catalán, Euskera

 

LOS FORMATOS

A6 10×15 cm

12×18 cm

15×21 cm

 

LOS DISEÑOS

¡Descubre todos los diseños y novedades de las agendas escolares Oxford !


¡Hay muchos modelos diferentes para ti y tus alumnos!

El desarrollo psicosocial

La educación de un niño no es sólo tarea de los profesores, también lo es de sus padres. A menudo los progenitores tienden a culpabilizar a la escuela de las conductas inadecuadas de los más pequeños, olvidando que muchas de sus características se gestan en las primeras etapas de vida. Los niños que crecen en un hogar donde se respira tranquilidad y respeto resultan más seguros y sanos psíquicamente, y se relacionan de una forma más amable y tranquila con su entorno. Por ello es importante que los padres conozcan la importancia del desarrollo psicosocial.

Está comprobado que la autoconfianza, la autoestima, la seguridad, e incluso las habilidades intelectuales y sociales, tienen sus raíces en las primeras etapas de vida, que transcurren exclusivamente en el seno familiar. Para que los docentes podáis orientar a los padres en este sentido os presentamos un manual  creado por Unicef  con el mismo propósito.

Y si os interesa realizar algún tipo de actividad  para desarrollar la conducta psicosocial en vuestra escuela os presentamos la ONG Homo Prosocius, especializada en fomentar este tipo de conducta.

¿Consideráis que se presta la suficiente atención a la formación de la personalidad?